赣州市学校生活垃圾分类与减量工作实施方案

为学习宣传贯彻落实习近平总书记对生活垃圾分类的重要指示精神,根据省教育厅《关于印发江西省学校生活垃圾分类与减量工作实施方案(试行)的通知》(赣教体艺字〔〕16号)和市政府《关于印发赣州市中心城区实施生活垃圾分类制度工作方案的通知》(赣市府办发〔〕18号)要求,为全面加强中小学垃圾分类教育,进一步推进学校生活垃圾减量化、资源化、无害化进程,加快生态文明建设,促进可持续发展,特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记对生活垃圾分类工作重要指示精神,加强科学管理,形成长效机制,推动习惯养成,加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统,形成政府推动、全员参与、协同推进、因地制宜的垃圾分类制度,将生活垃圾分类作为推进学校绿色发展的重要举措,不断提高垃圾减量化、资源化、无害化水平。

二、工作目标

年8月底前各级各类学校、幼儿园做好生活垃圾分类各项准备工作,9月起全面开展生活垃圾分类教育工作,年底前全体师生生活垃圾分类知识知晓率达到%。到年底,各级各类学校生活垃圾分类工作明显提升,学生垃圾分类和投放的好习惯基本养成,人均垃圾产量实现“零增长”的目标任务,生活垃圾分类覆盖率90%以上,生活垃圾回收利用率35%以上,学校基本建立生活垃圾分类长效机制。

三、实施范围

全市各级各类学校(含幼儿园)。

四、生活垃圾强制分类要求

(一)有害垃圾

1.主要品种。包括:废电池(镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等),废荧光灯管(日光灯管、节能灯等),废温度计,废血压计,废药品及其包装物,废油漆、溶剂及其包装物,废杀虫剂、消毒剂及其包装物,废胶片及废相纸等。

2.投放暂存。按照便利、快捷、安全原则,设立专门场所或容器,对不同品种的有害垃圾进行分类投放、收集、暂存,并在醒目位置设置有害垃圾标志。对列入《国家危险废物名录》(环境保护部令第39号)的品种,应按要求设置临时贮存场所。

3.收运处置。根据有害垃圾的品种和产生数量,与当地有关部门或企业,合理确定或约定收运频率。

(二)餐厨垃圾

1.主要品种。包括:学校食堂、餐饮店等产生的餐厨垃圾,及教职工生活区产生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、蛋壳、畜禽产品内脏等。

2.投放暂存。设置专门容器单独投放,原则上应采用密闭容器存放。餐厨垃圾可由专人清理,避免混入废餐具、塑料、饮料瓶罐、废纸等不利于后续处理的杂质,并做到“日产日清”。按规定建立台账制度,记录餐厨垃圾的种类、数量、去向等。

3.收运处置。学校自主安装餐厨垃圾处理设备自行处理,或联系当地有关部门或企业上门收集,每天及时将餐厨垃圾运送至专业单位处理。

(三)可回收物

1.主要品种。包括:废纸,废塑料,废金属,废包装物,废旧纺织物,废弃电器电子产品,废玻璃,废纸塑铝复合包装等。

2.投放暂存。根据可回收物的产生数量,设置容器或临时存储空间,实现单独分类、定点投放,必要时可设专人分拣打包。

3.收运处置。可回收物由学校联系当地再生资源回收利用企业上门收集,进行资源化处理。

(四)其他垃圾

1.主要品种。除有害垃圾、可回收物、餐厨垃圾以外的其它生活废弃物。包括受污染与无法再生的纸张、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、难以自然降解的肉食骨骼、一次性餐具、烟头、灰土、卫厕垃圾(厕纸、婴儿纸尿裤、妇女卫生用品等)等。

2.投放暂存。在办公室和公共区域设置容器,实行单独分类、定点投放,定期清理。

3.收运处置。其它垃圾由学校联系当地相关部门或企业上门收集,进行无害化处理。

五、主要任务

(一)规范做好生活垃圾分类投放收集贮存工作。生活垃圾分类,设施是保障,资金是关键。各地各校要加大资金投入,大力推进垃圾分类体系建设。在分类投放设施上,按有害垃圾、餐厨垃圾、可回收物、其他垃圾进行分类,落实好分类垃圾桶的设置点,做到“数量合理、种类齐全、图文清晰、摆放正确、专桶专用、清洁卫生无破损”,方便师生分类投放。各地各校在8月底前要完成生活垃圾分类投放设施建设。各学校要遵循有害垃圾单独投放、其他生活垃圾分类投放的原则,建立完善校内生活垃圾分类台账制度,记录生活垃圾种类、数量、去向等信息,并与收运单位做好交接、登记和统计工作。要加强与当地收运体系、回收体系的协调沟通,在做好校内分类投放收集贮存的基础上,积极协调和督促收运单位根据约定及时收取相应垃圾,特别是易腐垃圾,要做到“日产日清”。充分发挥市场配置资源的决定性作用,鼓励有条件的学校探索引入社会资本参与校内生活垃圾分类服务工作。

(二)大力普及生活垃圾分类知识。各地各校要充分发挥课堂教育主渠道作用,将垃圾分类教育宣传纳入到教学课程中,形成“有教育教学、有读本教材、有投放设施、有实践活动、有评比考核”的校园生活垃圾分类工作体系。要全面动员、全员参与,广泛采取讲故事、做游戏、知识竞赛等活动形式,利用挂图、黑板报、宣传橱窗、校报、校园网站、校园电子显示屏、校园广播、







































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