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同步练习

参考答案

教学设计

整数除以分数

教材第44页的例和第45页的例3。

1.使学生理解整数除以分数的算理,掌握整数除以分数的计算方法。

.培养学生正确计算的能力和良好的归纳总结的能力。

1.理解整数除以分数的算理。

.掌握整数除以分数的计算方法。

小圆片。

幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友,每人分个,可以分给几人?每人分1个呢?

教师指名列式计算。

我们已经学过分数除以整数,如果除数是分数,应该怎样计算呢?今天,我们来学习整数除以分数的计算方法

1.教学例()。

掌握的数量关系怎样列式?(求份数用除法计算,总数÷每份数=份数)

这个算式是什么运算?(整数除以分数的除法运算)怎样计算呢?用你所能理解的方法计算。

学生分组,用学具和线段图表示。

()学生叙述解答过程。

1个橙子可以分给个人,4个可以分给8个人。

教师:为什么乘?

从这个例子推想出来的结论是否适用于所有的分数除法呢?下面我们将继续探究。

.教学例(3)。

(3)提问。

这两道题的计算过程符合刚才的猜想吗?刚才的猜想适用于所有整数除以分数的情况吗?

3.教学例3。

(3)学生尝试解答。

怎样列算式?怎样计算?先独立思考,然后在小组内交流。

(4)思考归纳。

通过对上面例题的探索,想一想整数除以分数可以怎样计算。

学生思考后交流,归纳出结论:整数除以分数,等于乘这个分数的倒数

苏教版六年级数学（上）学习目录

第一单元

1.1《长方体的基本特征》

1.《正方体的展开图》

1.3《长方体和正方体的表面积》

1.4《解决实际问题》

1.5《认识体积和容积》

1.6《认识体积单位和容积单位》

1.7《长方体和正方体的体积（1）》

1.8《长方体和正方体的体积（)》

1.9《体积单位间的进率》

1.10《表面涂色的正方体》

第二单元

.1《分数乘整数（1）》

.《分数乘整数（)》

.3《分数乘整数（3）》

.4《分数乘分数》

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