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本学期裕东小学开展特色教学活动——课前三分钟，自实施开始，各年级学生的学科素养有了明显提高。巧用课前三分钟是我校教学工作的又一成功举措，做到了把握出发点、找准着眼点、突出落脚点。

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”学生一旦有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的学习情绪和体验。课前三分钟无疑为培养学生的学习兴趣提供了绝佳机会。李校长将“课前三分钟活动”应用于我校素质教育的过程当中。各学科组抓住课前三分钟的机会培养孩子们的学习兴趣，例如：语文学科组的课前三分钟演讲、英语组的三分钟单词接龙、数学组的课前口算竞赛等，自开展以来受到各年级学生的热烈欢迎。

课前三分钟活动的持续开展既锻炼了学生的语言表达能力，又让全班同学用短短的三分钟时间走天下，看世界，开眼界，长知识，也为教师上课提供可借鉴的导语和素材。

在我校，语文课前的三分钟，孩子们可以阅读经典文章，可以播报校园新闻，可以讲成语故事，也可以说笑话比绕口令。既有利于提高语言表达能力，又增长了学生的语文知识；数学课前的三分钟，老师安排口算竞赛、概念比赛，让孩子们自己做小老师参与其中，能够增强他们的数学思维。数学史学习、数学家介绍等环节拓展了学生的数学知识，激发了学生学习数学的兴趣；英语课前三分钟的单词接龙、国外文化大发现等内容在巩固学生语言基础的同时，使孩子们足不出门便知国外事，极大地开拓了他们的视野。

裕东小学课前三分钟活动对于所有孩子机会均等，因为我们的活动严格按照学号进行。每天走上讲台的同学在课下都要做充分准备，这种准备就如同教师备课一样，自己必须充分熟悉第二天所要进行的内容，才能给别人讲清楚或者在竞赛中取胜。此方式促使学生必须主动学习、广泛积累材料，久而久之学生的自主学习能力便会提高。

如播报校园新闻要求学生善于观察校园动态，归纳总结校园事件，所以孩子们会主动细心观察周边事物并且注重训练自己的归纳能力；数学口算竞赛要求学生具有速算、心算等思维与能力，所以孩子们在作业中会自觉练习口算；英语单词接龙需要学生熟悉单词的读音与结构，所以孩子们会特别留意单词的写作。学生的学习不再只局限于老师教，而是逐渐转向自主学习、合作学习、探究学习。

组织课前三分钟活动，让学生参与其中激发学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛，开拓了学生的视野，增长了学生的知识，增强学习的自觉性和主动性。有利于学生自我教育、自主发展和自我完善，达到锻炼胆魄，发展健康个性，形成健全人格的目的。长期开展三分钟活动可以全方位提高学生的学习能力，进一步提升我校教育教学水平。

孩子们纷纷表示学习再也不像以前那么枯燥无味，家长们也慢慢发现自己孩子越来越喜欢学习。短短三分钟，却有大改变。“小环节，大智慧。三分钟精彩纷呈，开心益智！”孩子们越来越乐于读、喜欢讲、愿意比，相信我校的课前三分钟活动会让他们终身受益，为他们的综合素质打下坚实基础。