为深入推进海安市初中课堂教学改革，促进教育内涵发展，确保“双减”不减教学质量，以“更优品质”“更高质量”满足新时代海安人民对于教育的新期待、新需求，12月8日，海安市年初中数学学科教师全员培训拉开帷幕。海安市教师发展中心研训员石小江及海安市全体数学老师参与了活动。本次活动由海安市教师发展中心主办，江苏省海安市开发区实验学校承办。
第一天的活动伊始，由海安市开发区实验学校的两位老师给大家展示了两节公开课。倪桂琴老师执教的课是《从分数到分式》，本节课从接近学生生活实际问题入手，在学生原有知识基础上先建立分数的知识框架体系，继续从接近学生生活实际问题入手，引出从分数到分式研究内容，得出分式的定义。接下来通过学生动手操作，归纳出分式有意义及分式的值为零的条件，然后用小题巩固这两个知识点。研究分式的定义后，借鉴分数学习经验展望分析今后分式将要研究的内容。
许晨晨老师执教的课是《反比例函数中的面积问题》，本节课先让学生回忆反比例函数中k的几何意义，让学生对矩形面积等于二分之一k的绝对值、三角形面积等于有一个更深刻的印象，然后利用课件呈现不同的图形模型让学生归纳特征，让学生会根据题目里的语言描述画出相应的图形，加深学生对各种模型的认识和理解，从而能快速的利用基本模型的结论解决相应的题目。最后对本节课的内容进行了一个系统的小结，让学生能将模型和特征更好地对应起来，同时渗透了数学思想，让学生明白数学思想的重要性。
教而研，学而思，听完课就不可能不评课，以评促教，智慧生长。抽签评课的老师们畅所欲言，谈自己的收获，说自己的思考，提中肯的建议，思维在碰撞，教育教学智慧同生共长。最后，海安市海陵中学的数学教研组长王兴泉也对两节课进行了精彩点评，他富有哲思的指导、信手拈来的点拨，无不让与会老师反复品味，意犹未尽。最后王兴泉引用一句话与每位老师共勉：好的的解答教学成为照亮学生解题的灯塔。
教育因引领而精彩，我们数学人成长的路上更离不开专家名师的引领。首先，海安市教师发展中心初中数学研训员石小江给大家带来了精彩讲座：解读《课改工作方案》。石小江首先揭示了此次培训的背景：1.南通范式——立学课堂。2.海安课改路径——守常务本，精教优学。接着又解读了课改的方案：立即目标与结果；学即过程与方法。
下午，江苏省海安曲塘中学附属初级中学副校长肖亚东做了题为《“立学”背景下初中数学课改的实践与思考》的讲座。讲座从一个问题“一向如此——大多数人如此——就只能如此么？”入手，谈到为什么要课堂改革，揭示了教育的核心素养，诠释了“五疑”的教学模式。接下来肖亚东又利用自己和同行的教学案例来谈到如何践行“三学”即：1.学材再建构。2.“学法”三结合。3.学程重生成。让老师们知道了学生获得知识的过程：教了+学了≠学会了。肖亚东“从教师的视角思考教学，更从学习者的视角思考教学”。他的讲座具有很强的指导性和引领性，老师们很受启发。
最后，南通市市直学校教育管理中心吴小兵做了题为《探寻适切的初中数学课堂》的讲座。吴小兵的讲座分为四个方面：一、大道至简——精准定位，培养核心素养。二、格物致知——问题导向，结构细节并重。三、他山之石——精彩呈现，典型案例赏析。四、仰取俯拾——启示思考，教学实践反思。吴小兵的讲座既有理论高度，又有实践操作策略，为老师们今后的教育教学提供了方法，指明了方向。
12月9日，细雨蒙蒙的天气没有挡住老师们学习的热情，八点左右，已如约而至，到达报告厅。首先海安市紫石中学张小丽老师为大家带来了一节展示课——《平方根》。张老师首先通过加法的逆运算是减法，乘法的逆运算是除法，从而提出问题：乘方的逆运算是什么？引出本节课所要学习的知识“开方”，接下来通过正方形面积和边长的关系引出算术平方根的定义。随后设计了两个教学活动，第一个活动让学生掌握了求某一个数的算术平方根的方法；第二个活动让学生明白了根a具有双重非负性，并能运用这个性质解决问题。张老师的基本功非常扎实,语言亲切、自然,极其具有亲和力，讲授的知识有深度、有广度、有技巧，营造了积极、和谐的教学氛围，教学效果明显，获得了大家的一致好评。
为提高培训质量，海安市教体局特别邀请了南通市教育科学研究院初中数学教研员刘东升给大家做了一个专题讲座《前后一致：从数学到数学教学》。刘东升的报告分为三个环节：第一个环节的主题是“大数学家眼中数学的一致性”，提出了数学学科的四大特点：高度的抽象性、体系的严谨性、应用的广泛性、发展的连续性；接下来刘东升专门指导了数学老师在写数学论文时引用文献的技巧；第二个环节的主题是“数学的核心素养”，指出了数学核心素养包括三个方面：会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界；第三个环节的主题是“数学教学的一致性”，刘东升将这块内容分为了以下几个方面：代数教学中的一致性、几何教学中的一致性、解题教学中的一致性、板书设计中的一致性、考试命题中的一致性。刘东升认为这些还不够，还有待深入的研究。
活动期间，海安市全体初中数学老师做到了安静聆听、及时记录、积极思考；课下，老师们互相交流，在参与中成长，在学习中充实，在反思中提升。培训时间虽然只有短短的一天半，专家的珠玉之言和同行的思维碰撞沉淀在了每个“数学人”的心里。“双减提质”，教研先行，初中“数学人”共同朝着“减负，增效，提质”的目标，不断前行。相信更美、更优、更新的数学教学会在每一位与会者的课堂里悄然生根。
图文：周庆岳倪桂琴徐国生
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