为大力弘扬优良师德师风，彰显新时期人民教师的理想情操、高尚师德、敬业精神及人格魅力，充分发挥示范引领作用，西山区教育局特举办“我身边的好老师”评选活动。

今起，就让小编带你一起领略每一位候选老师的风采吧！

个人先进事迹

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这是我从教18年来一直用来勉励自己和学生的格言。回首多年的教书生涯，我始终以实际行动践行着“师者，传道、授业、解惑也”的神圣使命。虽然教书育人的道路充满困难、艰辛，但我坚信“一分耕耘，一分收获”。

用爱濡染心灵，唤醒人性真善美。

苏霍姆林斯基说“教育不但需要耐心、责任心，更需要爱心”。多年来，我始终像母亲一样去关爱我的每一个学生，把一些平凡的小事坚持不懈、日复一日地做好。我们学校孩子们的父母大部分以打工或做小买卖为生，这些孩子及家长常常有很严重的自卑心理，总觉得低人一等，抬不起头说话，他们的心中缺少太多的关爱和尊重。

班里有个叫陈某某的孩子，自尊心很强，但是却很懒惰，学习上一遇到困难就立刻打退堂鼓，成绩也不容乐观，常常自暴自弃。看着他这种状态，我常常为他担忧，为他的将来担忧。更奇怪的是，好几次想去他家家访，都因为他父母“忙”而取消。直到一次偶遇才解开了这个谜团——他的爸爸、妈妈是管理公厕的。我恍然醒悟，为什么几次家访，她父母都以忙为借口而取消；为什么家庭调查表上父母工作一栏上总是空着；为什么几次问他父母亲是做什么的，他总是不说……借着学校开展“学雷锋——讲雷锋故事”主题队会的机会，我以“世界上最光荣的事——劳动。世界上最体面的人——劳动者。”这一雷锋语录为主题，让孩子们谈一谈自己的认识，聊一聊自己父母所从事的工作，既让全班同学知道了劳动是光荣的，三百六十行行行出状元，更让陈某某知道了，只有自立自强，才能赢得别人的尊重。在放学接孩子的时候，我请陈某某的妈妈等我一下，我单独和她推心置腹地聊了一会儿，我不失时机地告诉她：工作没有贵贱之分，者和创造者，都值得我们赞誉。说到这儿，她妈妈眼眶红了，紧握着我的双手说：“老师，我们都是外地来的，没知识、没文化，家庭条件差，怕别人瞧不起，更怕给孩子丢脸。听你这么说，我心里轻松多了。你说的对，工作没有贵贱之分，只要靠我们的双手苦来的钱，就是干净的。”我使劲点头，并回头对陈某某说：“你看，父母随时在为你着想，你要听父母的话，努力学习知识，锻炼能力，从小就要自立、自强。老师相信你一定能行的！”自从那次谈话以后，孩子课堂上眼光不再游离，书写上字迹不再潦草，面对难题时，眼神多了几分坚定。

用信任开启心门，营造互尊互爱好氛围。

寒来暑往，春去秋来。转眼间，我即将送走又一届学生。在与一届届孩子们的相处中，我发现：只要信任孩子，他们就能给我意想不到的惊喜。记得有一年中途接手的一个班，有个叫罗某的孩子，成绩不好，作业不做，还特别爱惹是生非，动不动就骂人打人，一生气，就口口声声说要把同学的脑浆打爆掉。班上的同学都特别怕他、讨厌他。一想到他的名字，各科任老师就很头疼，家长也感到头疼。一天放学以后，因为他妈妈晚来接他，我就让他在教室，先做着作业等家长。等我送完其他同学，回到教室时，我发现他正在聚精会神地看着《淘气包马小跳》系列丛书中的《四个调皮蛋》这本书。发现我走进教室，他不好意思地把书藏进抽屉里。我没说什么，退出教室，回到办公室，一个念头应运而生了。一周后的语文课上，我按惯例开展了班级读书分享会，并专门邀请罗某作为分享嘉宾压轴登场，一说到他的名字，同学们都嗤之以鼻、不屑一顾，但当精彩的内容从罗某的口中娓娓道来，充分的分享理由从罗某口中一气呵成时，同学们都震惊了，他自己也怔住了，热烈的掌声经久不息。我不失时机地对他说：“书中的四个调皮蛋都成了小英雄，但只靠骂人、打人图一时之快，可成不了英雄！”还有意对着罗某微微一笑，他不好意思地低下了头。分享会结束了，罗某整个人的精气神都改变了。清晨早早地来学校跟着我和同学们练篮球，中午主动帮同学们打扫卫生，缺交作业的次数渐渐减少了，打骂同学的习惯渐渐消失了。信任，开启了我和孩子们沟通的心门，班上的同学们，更懂得互相尊重、互敬互爱了。

在平等对话中激活课堂，碰撞出智慧的火花。

“没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学”一直是我教学工作的座右铭。我想：只有营造出浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境，才能让老师和学生在充满温情的课堂中快乐地工作和学习，才能在平等对话的过程中，充分挖掘学生学习的潜能，碰撞出智慧的火花。课堂上，我鼓励学生提出自己独特的见解、奇特的想法，用心倾听学生的发言，积极回应每一个学生的学习表现，激励学生主动参与，让学生在充满温情的课堂中，乐于学习，善于合作，勇于分享，敢于创新，让学生的心智和心灵能自由自在的放飞，师生共同徜徉在真实、扎实而又充满智慧的语文课堂。

年3月，我执教的三年级下册《大作家的小老师》在学校党员示范课活动中，受到了孩子们和听课老师的一致好评，后来推荐参加西山区小学语文课堂教学竞赛，荣获一等奖，并参与云南省姜茹名师工作室送教下乡到团结乡和平中心学校、龙潭中心学校。年9月，应昆明市继续教育中心的邀请，我执教了三年级上册《拉萨的天空》，在石林县紫玉小学开展的昆明市农村骨干教师示范培训中，进行了示范课展示。多次送教下乡，听课师生共同见证了师生平等对话的课堂氛围，更看到了孩子们大胆表达，智慧碰撞的精彩瞬间。

用分享点亮校园，传递教书育人正能量。

一花独放不是春，百花齐放春满园。作为市级骨干教师、语文教研组长、教务主任的我，在教学业务上，光自己优秀、专业还不够，我必须带动、辐射全体教师，大家共同进步才是真正的提高。因此，我毫无保留地将自己多年来积累的教学经验与大家分享，交流，积极主动地上好各种示范、教研课，并创新教研方式，外请多位教育专家进课堂指导教学，走出去、请进来，创造了广阔而肥沃的教研土壤，扎实开展了一年一度的“青年教师课堂练兵”“学科带头人骨干教师示范展示”“外出学习培训经验交流”等富有实效的教研活动，语文组全体教师的教学水平稳步提升，打造出了一支优秀的、充满竞争力的教研团队。在西山区、片区和手拉手教学交流中，指导我校蒋芳、高丽、贺爽等老师执教的《石榴》、《大江保卫战》、《习作6编童话故事》、《各种各样的花》等课例，一句句斟酌、一次次修改、一次次磨课，让这些课精彩纷呈，受到了听课教师的一致好评；悉心指导、鼓励蒋芳、高丽、李晓燕、张家柱、陈瑶等青年教师参加“学科带头人、骨干教师”“教坛新秀”的评选，短短几年的时间里，我校就产生了区级学科带头人2人，骨干教师4人，教坛新秀2人；各科教学成绩在区、学区统测中均居上游水平；年10月，我们语文教研组荣获区级“优秀教研组”称号；年底，被推荐参加昆明市优秀教研组的激烈角逐,荣获市级优秀教研组称号。全体教师拧成一条绳，在互帮互助中提升了教书育人的水平。

用丰富的活动充实内心，浇开科技创新之花。

为了进一步实现学生的全面发展，让学生、老师包括家长都可以对3D打印技术有更深刻的了解，我们学校虽然硬件条件受限，但依然从学生发展的角度着想，克服困难，创造条件，每周下午3点，我都组织师生、家长开展“3D打印进校园”系列培训活动，图文并茂地讲解了3D打印技术的发展历程、扫描仪的成像原理，简洁明了地教给了孩子们扫描仪的使用方法，一对一地指导每一个孩子动手操作。经过学习，大家都掌握了扫描半身人像的方法。每到5点30分，家长来接孩子的时候，有的孩子还舍不得离去，向家长们展示了自己的学习收获。孩子和家长们收获了成功的喜悦，更感受到了科技进步给生活、学习带来的变化。

此外我还积极地为孩子们创造一切发展自我、展示自我的机会。对机器人一窍不通的我毅然投入到机器人的苦心研究中去，经过无数个日夜的学习、拼装、焊接，我边尝试、边学习、边教学生。不到三年的时间里，我先后组织学生参加了省、市、区级的机器人比赛，参赛人数达多人次，获奖人数达人，其中一等奖获得者63人，在校园里掀起了爱科学、学科学、用科学的热潮，将我校这些城市流动的花朵浇灌成一朵朵傲然开放的科技创新之花。

用谦逊温暖内心，遇见更完美的自己。

在学校领导和同事的关心帮助下，我虽然取得了一点成绩，但是我知道：要想让学生飞得更高更远，身为人师的我还有很多知识和理念等着我去学习和更新。年我参加了昆明市骨干教师培训班的学习。年至今，我积极参加了昆明市教科院组织的小学语文选手班和小学语文教师阅读能力培训站的培训，年6月，我又荣幸地成为了云南省小学语文姜茹名师工作室的一名成员。在俞群老师和姜茹名师的指导下，我结识了一群优秀的语文教师，学到了许多语文教学的科学、高效的方法，不断更新了教育理念，明白了站得高才能看得远。在今后的工作中，我将继续保持谦虚好学的优良作风，在学习、反思中超越自我，遇见更完美的自己！

春华秋实！转眼间，我已经在三尺讲台耕耘了近20个春秋！播下希望，收获梦想；播下爱的种子，收获善的果实！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我从教的路还很长，学习的步伐不会放慢，我将继续为学生的美好人生奠基，为自己的教书生涯描绘五彩蓝图，做孩子们喜欢的老师！

个人先进事迹

曾蓉，女，现年37岁，年10月参加工作至今，一直任教于崇新小学，小学一级教师，大学本科学历，中共党员，任学校教导主任，担任三年级英语、信息技术教学工作。在从事教育教学工作的16年中，我一直站在教学工作的最前沿。撰写的论文《论小学生英语跨文化交际能力的培养》获得了全国课改成果大赛三等奖；《如何提高小学生学习英语的兴趣》获得了“中国教育系统年度论文评选”二等奖；《谈人文关怀在小学英语教学中的渗透》获得第四届全国基础教育系统年度论文大赛二等奖；《激发学生学习兴趣，优化课堂效率》在“教育前沿理论与实践”评选活动中，荣获一等奖，《小学低年级品德与生活活动开展的重要性和实施性》获得“云南省第四届教育教学论文研讨”评选活动的二等奖，指导学生参加云南省“希望之星”英语口语大赛获小学组优秀教师奖，指导学生参加昆明市电化教育馆组织的第十五届昆明市中小学生电脑制作活动获得优秀指导教师奖。“让每一位老师和学生在我所做的工作中有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

作为一名党员，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，坚决拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，认真学习并贯彻党的教育方针和政策，认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《义务教育法》等相关法律法规，为人师表，爱岗敬业，严格执行学校各项规章制度，积极参加政治学习，工作作风严谨、踏实，处事谦虚谨慎，党性强，作风正，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。不论何时何地都以教育教学工作为重，严以律己，兢兢业业，任劳任怨，从不计较个人得失，能与同事团结协作，受到大家肯定。

锐意进取，不断完善

教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习，在知识结构上，不断补充，任职以来，我积极参加各级业务培训和继续教育学习，不断提高自己的文化知识和业务能力，脚踏实地一步步的学习工作。为了能更好的胜任教育教学工作，工作期间我积极参加学历进修、继续教育科目的培训，学习各种理论教育、信息技术、课件制作等知识，不断充实自己，年1月通过学习，考试合格，取得了云南师范大学汉语言文学本科学历，又于年7月参加了西南大学《课程与教学论》专业《基础教育课改理论与实践》研究方向研究生课程班在职学习，年7月学完课程并且获得了优秀学员的称号。通过学习，我转变了自己的教学观念，强化了自己的素质和技能，使自己在教学活动中不断提高自己的教学水平。

努力钻研，提升质量

1、本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标的教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。

2、在英语教师岗位上，我结合低年级小学生活泼好动的年龄特点，以“激发学生学习兴趣”为宗旨，认真研究教材，多方面查阅各种资料，准确把握重难点，在课堂上充分发挥教师的主导作用，调动学生学习的积极性、主动性，倡导自主、合作、探究的学习方式，认真上好每一节课，向40分钟要效率。课后，我带领孩子们在校内排练role-play，课间鼓励每一个孩子用所学英语和我交流，许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。

3、重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。

自担任崇新小学教导主任以来，我坚决履行岗位职责，团结同志，助人为乐，以身作则，协调教师关系，不打折扣地完成教导处的各项任务，负责安排好教导处每周的教学活动，认真搞好业务学习，积极组织学校公开课和观摩课，并取得良好效果，积极开展学校的校本教研活动，做到时间、内容、人员三落实，做好记录，老师之间互相切磋，交流经验，不断提高和进步。负责家长学校的培训，每学年召开一年级新生和六年级毕业班的家长会，让家长了解学校理念，明白家长职责，理解班主任工作，从而更好的配合学校和老师的各项工作。做好学籍建档和期末考、减负等工作。与各位同事团结协作，充分发挥学校行政的核心作用，不断提高我校的教育教学质量。

教学工作是一个学校的中心工作，教研教改则是教学工作之灵魂所在。为了更好的指导教师的教学工作，使学校全体教师由经验型向学者型转变，教导处开展了一系列的教学教研活动：

1、保证了每周一次的教学研究活动。做到每次教研活动有主题、有中心发言人、有活动记载，有考勤，确保活动收到实效，不走过场。

2、组织每位教师每学期上一堂组内课，由本组教师对该教师本节课进行2+2的评价模式，并在每学期开展校内优质课的展示，为教师们提供一个展示自我、相互学习的舞台。同时，每次课后，都要求教师写教学反思，把本节课的亮点、或不足进行梳理，久而久之，教师通过不断的总结积累，大大提高了学校教学水平。

3、积极开展同年级的集体备课，使教师做到教学目标一致、重难点一致，通过集体备课，大大提高了课堂效率，也让教师的思想得到了提高。

4、针对年轻教师多的情况，采取了同年级教师的结对子和骨干教师的师带徒，通过互相听课学习，交流经验，使得年轻教师取得了很大的进步。

在教科研工作中，我坚持与教师们同研究，同进步，由于在校本培训工作中成绩突出，荣获了昆明市教育局先进工作者的称号，年我校高段语文组获得了区级优秀教研组的称号。同时与班主任们一起开展了《利用qq空间提高班主任工作实效性的行动研究》的区级课题，使得家校沟通更加及时有效，更加的多元化。得力的措施，使得全校教师迅速成长，教育教学水平逐步提高，教学质量逐年上升。我校四年级学生及届毕业生都在全区的抽测中取得了优异的成绩。这些成绩让我了解到，只有不断的总结和积累经验，才能不断提升自己的工作能力，做一名成长型的人才。

总之，教导主任的工作千头万绪，在繁杂的教学管理中，我积极履行教导主任职责，注重调动全体教师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性。教育教学工作中一如既往，锐意进取，做到了无愧于人民教师的光荣称号。但一切辉煌只能代表昨天，本人在教学工作中取得的点滴成绩离不开党和国家制定的方针政策和领导，离不开学校领导的有效管理，也离不开老师们的支持和帮助，在今后的教育生涯中，我必将一如既往、奋发图强地投入到我所热爱的教育工作之中，再创佳绩。

个人先进事迹

“教师”这两字的内涵是什么，传道授业解惑？阳光下最光辉的事业？人类灵魂的工程师？直到我听到于丹老师讲述的故事：一个学生给于丹写信说,每个孩子都是翅膀折断的天使,所以跌落在大地上,不停寻找缝补翅膀的人。这就需要成人世界的包容和友善,使这些孩子的青涩、莽撞、唐突得到关照和成长。老师就是在这个过程里修补翅膀的人,帮助天使飞翔至梦想的天空。

这是我听到的对“教师”最美的阐释——为断翅的天使重新插上飞翔双翼的人！我是坚守在春苑小学教学岗位中的一名平凡的教师，站在三尺讲坛上已经整整11年了，将热血、青春、勤劳、汗水、智慧、爱心倾注到这一平凡而又伟大的事业中，让学生如花儿般茁壮成长，竞相开放。

：积极进取提升自我

在成为老师之前，我的大学专业是旅游英语，没有任何有关教育的理论基础，所以成为一名教师之后，系统的理论知识一直是我的薄弱之处。在春苑这个大家庭里，在大家互相学习，互相促进的整体氛围中，我有幸领略了各位老师丰富理论知识滋养出来的风采，更让我坚定了不断学习的决心，掌握牢固的教育教学理论，为有效的课堂教学奠定坚实的基础。

在学校组织的一次次听课、评课活动中，积极听取其他老师在课堂教学、教材教法及教学实际问题等方面的发言。因为这些发言是各位老师在学习和实践的基础上提升出来的感悟，融入了很多的教学经验和理论知识。

大量阅读专业书籍，再记录下自己的读书心得。在这种“读、思、写”的过程中不仅丰富我原有的知识结构，更是在思想上一次次地洗礼和重塑了我。每当阅读这些闪烁着教育智慧的著作时，我都有一种“面朝大海春暖花开”的豁然开朗和幸福感悟。

萨迪曾说过，有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。我把所学所得积极运用在我平时课堂教学中。比如，随文识字和词串识字的教研之后，我在生字教学时一步步渗透识字方法，写字要点；在不同体裁和课型的文章教研之后，我会更注重教学方法的恰当使用……“一点点地学，一步步地用”我的课堂教学能力得到提高，同时在班级管理中我慢慢静下心来，让原本不太优秀的班级也在“每天努力一点，每天进步一点”的启示下慢慢转变。

关爱学生不轻言放弃

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在和孩子们相处时，我时时忘记自己是他们的老师，课堂我和他们一起讨论、读书，课余我和他们一起跳绳、玩游戏，偶尔还一起搞点小小恶作剧。春游时我都会开展一些小小活动，和他们一起嬉戏，不仅让我和孩子们建立了深厚的感情，也让我自己重温了美好的童年记忆。

在我们一起欢笑时，一个孤独、落寞的身影慢慢走进了我的视线，他对什么事都没有兴趣，每天只是安静地坐在自己的位置上；同学们在玩的时候他也只是在一边看着，却从不主动参与；渐渐有调皮的学生发现了他的沉默，就时不时欺负他，他也不向老师反映；学习上很吃力，连最基本的最简单的拼音也掌握不了，评读时带着些微口吃，数学成绩也在后面徘徊。

我从家长哪儿了解到原来这个孩子是早产儿，智力发育不全，反应比同龄孩子来得缓慢。自从这个孩子表现出和同龄人的差距时，他的父亲便不喜欢他，也因此迁怒并埋怨他的母亲。家庭从此多了许多的争吵，最后在孩子上幼儿园时，父母离婚了。他的妈妈一个人担负起了孩子的教育和饮食起居。奶奶一说起这个孩子就禁不住泪盈与睫，语气哽咽。

首先，在学习上我加强对他的辅导。我耐心细致地给他重复讲解课堂上所没有掌握的内容。上课用他可能回答得上的问题来问他，以提高他的自信心从而对学习产生兴趣。在课余时间我也会试着和他多聊聊天，引导他表达出自己的想法。同时，我会不时安排活泼的孩子们带着他一起玩，让他体验和同龄伙伴游戏的乐趣，重拾信心。我总是给他安排一些他力所能及的事让他做。比如为班级评比栏剪小红花。这个任务很简单，不仅让他有了成就感，而且也让他感觉在为班集体做着贡献。

慢慢地如懵懵懂懂的孩童慢慢被唤醒了一般，人变得活跃许多。下课很乐意走出教室跟同学们一同玩耍。不仅如此，他还学会了乐于助人，比如同学掉书了，他会主动帮别人拾起来。有几次上完课我把东西落在讲桌上了，他总是帮我收好东西，并送到我办公室。当我和他的家长看见这些变化，我们都感到由衷地喜悦。

对待不一样的孩子，不需要我们做出多么惊天动地的事情来，要的只是多 　　

作为教师，我在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，我能想学生之所想，急学生之所急，处处关心我们、帮助我们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。我爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。22年来，我在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时我把爱心转化为对学生的尊重，有时我把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。我的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……我的爱心是真诚、宽容和坦诚，我赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，我也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

无论开展什么工作，我总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。我关心年轻一代的成长，对于年轻教师我总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助我们找到不足，不断成长。 　　

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。

我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力;把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作。我校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，对班上的这些孩子，我非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。的确，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新颖的服装……有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

个人先进事迹

如果说学校是灯塔，引领着社会文明的方向，那么教师就是守护灯塔的那位点灯人。戴月披星，不知疲倦地默默奉献，任年华流逝，青丝变华发，而毫无怨言。用有力的臂膀，扛起所有家长和社会的期望。

我校是一所刚办两年的焕发着生机和活力的新学校，但办学以后一直稳步发展，社会声誉一日好似一日。这与我校有一支专业过硬、师德高尚的教师队伍密不可分，是他们辛勤耕耘、无私奉献的结果。他们是那样的平凡，又是那样的可钦可敬！

我的身边，有这样一位老师，身材娇小，大大的眼睛，她积极向上，默默无闻地在那片属于自己的三尺讲台上无私地奉献着。她每天都是第一个到学校，最后一个离开。早上一到学校，就直接就到教室里去看孩子们早读。她用美好的青春为学生编织着一个个美丽的梦想；用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。她更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。她就我校的骨干教师高柳老师。

高柳老师只有三十多岁，却是一位有着十多年教龄的经验丰富的语文教师，他以专业知识扎实、上课逻辑严谨、语言精练而著称，深受学生好评。凡是听过她课的人，无不交口称赞。更让人感动的是，她从不保守，无论是请教问题，还是借用她的课件，她都会毫不保留地给予你热情的帮助！更让人敬佩的是，高老师那为了教育事业，兢兢业业，勤勤恳恳的敬业精神。那是发生在去年秋期开学不久之后的一件事，高老师因为生病耽误了太长时间，不得不接受医生的建议挂吊针。但为了不耽误教学进度，她挂上吊瓶便提着回到了教室。回到教室之后，一边输液一边帮学生辅导功课。刚一输完液，她把针头迅速拔掉便走上讲台。但因为惦记着讲课而忘记了按压。血顺着针头从胳膊上流出来，一直滴到了地上，她竟丝毫没有觉察，还是学生发现提醒她，才引起她的注意。学生问她疼不疼，她笑着说：“这点小伤算什么，哪比得上你们的学习重要呢？”

听，多么朴实的话语！

高老师在来昆明之前曾在广东教书很长一段时间，在她工作的地方小有名气，曾获得镇级公开课一等奖，优秀老师，优秀班主任等荣誉称号。多次到学校和当地教育系统的表彰。但她谦虚谨慎，用她自己的话来说：“从教时间越长，越是战战兢兢，如履薄冰。”在校工作期间，她获得学生和家长的一直好评。家校工作做得特别好。

她的班级有一位特殊的孩子，因为某方面的原因总是出现控制不住自己的情绪，动不动就抓狂的现象，是一位让人十分头疼的学生。入学之后经过接触，高老师对孩子有了充分了解，制定了切实可行的方法，帮助孩子管理自己的情绪。为了能使方法更顺利有效地执行。她跟家长进行了密切的沟通合作，获得了家长的赞同和支持。她在总结以往工作经验的基础不断钻研新方法，从不放弃对于该生的帮助，并且跟家长一起不断调整策略，教给家长切实可行的方法。从而取得了明显的效果。如今这位同学仍在情绪控制和自我管理方面存在着一定问题。但已经有了显著改善。一天天的变得开朗自信。能够初步控制自己的情绪了。而高老师仍在坚持对孩子进行“每天一问”的教育方法，既每天都在放学时候问问孩子：“今天有没有不开心的事，你有没有管好自己的情绪？”就是这简单又有效的方法，帮助孩子一天天地战胜自我。实现进步。

密切的家校联系使班级里的孩子始终在一个宽松，良好的教育环境中生活。所以她所带的班级班风良好，总是获得优秀班级和文明班级的流动锦旗。孩子们个个向上、向学、向善。这也是高老师的班风建设目标。当然，孩子们更爱上高老师的语文课。

高老师的课堂节奏明快，高效、风趣幽默。教学生动，感情丰富。她上的课，时间过得总是很快。高老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，她都旁征博引，引经据典，有时还穿插一些做人做事的道理，讲得生动有趣，同学们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑，时而热烈讨论……

瞧，高老师这次讲课讲课的时候讲到一个“伏”字，要同学上来演示，教室立时树林样举起了一片小手：“我来！”“老师，选我！”“选我！”“我演老爷爷！”

……

同学们积极踊跃，个个跃跃欲试。选了两位同学上台表演。这边一位同学弯下腰来，艰难地背起来另一个，下面立刻笑声一片，被背着的老爷爷好不容易站住了身体微笑道：“还不如我还背他呢！”同学们很开心，课堂气氛轻松愉悦，而同学们也真的记住了“伏”字的意思。

作为一名优秀的语文教师，她不仅教学功底扎实，而且有着丰厚的文学底蕴。想尽方法调动学生学习的积极性，设计小组竞争，备课充分等策略让懒散的学生也兴致勃勃的参与课堂。认真批改作业，对作业中反映出来的学生学习问题，她总能引起足够的重视，并制定对策，及时解决。记得那次听她的课，在新课结束时，她还献上了一首自己创作的与那天新课密切相关的诗。真不愧是我校的才女！

高老师教作文很有一套。除了专门的写作指导课讲授习作方法和技巧，她还手把手的教学生写日记。教他们如何观察，如何取材。她批改作文的日记的方法很特别。她不改病句，不管条理如何划分，只选文章的优点点评。只画写得好的句子。类似于“想象力真丰富！”“这句话我太喜欢了！”“读你的文章是一种享受”这样的句子，笔笔皆是。

学生在她的鼓励下觉得写文章是一种享受。快乐着，也进步着。她在经常以课文为载体讲授课文的写作方法。课文的讲解中穿插作文的写作方法指导。如通过《庐山的云雾》学习中心句的运用，通过《秦兵马俑》学习列数字，举例的说明方法……上个学期，她带领学生参加了全国“创新作文大赛”。分别获得了一、二、三等奖的好成绩。

高老师对学生的关心表现在平时的一点一滴，下课铃声一响，贪玩的孩子们总是会很快冲出教室去，却总又被她叫回来：“别忘了喝水，喝了水再出去玩！”尤其是流感季节和生病的孩子，叮嘱孩子们喝水都成了她的口头禅。每天几杯水，健康中国人。她班的孩子也都会说这几句话了！如果哪个孩子生病不舒服了，不用孩子讲，她总是第一眼就发现了。仔细的询问孩子怎么样了，哪里不舒服，嘘寒问暖，再三确认，直到明确病情，或者通知家长协助孩子去治疗。她班的家长都说：“高老师就像孩子的妈妈一样，比妈妈还负责！”

高老师就是这样的一位老师，没有轰轰烈烈的传奇，有的只是平平淡淡琐琐碎碎的小事，这些小事每天都在发生。像全国千千万万个普通的老师一样，她从不夸耀，仍在默默的，辛勤地工作着。她的行为也感染着，影响着身边的人，推动着我们每一个人也不断反思，努力工作。她说：“有生之年但求一天比一天进步，做一名合格的老师，当孩子们回首往事，想起这样的一位老师，除了学习之外，心里会涌起一股暖暖的感觉。那将是我最大的欣慰！”

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（信息来源：西山区教育局）