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成长的

“三分归原气”

——《寻找成长的三个坐标》

序

10月12日，卢校长以《寻找成长的三个坐标》为题，为新教师们上了一堂生动的讲座。成长，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟、摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。

因此，对于新教师而言，为何要成长，什么是成长，已经无需再多赘述，怎样去成长才是关键。

如同武学秘籍，教师的成长可用“三分归元气”修炼。

一、志业的“傻气”

傻从来不是一个褒义词，但是为何教师需要修炼“傻气”呢？我们先来讲一段趣谈。向来听得愚蠢的人叫“傻瓜”，而不叫“傻果”、“傻菜”或者“傻豆”。溯本探源，此“瓜”非彼“瓜”，并不是瓜果蔬菜之瓜。在古代，秦岭一带有一地区取名为“瓜州”，聚居在那里的姓姜的人取族名为“瓜子族”。这一族人非常诚实讲信用，也很能吃苦耐劳。每当受雇于人时，他们总是不声不响地埋头苦干，从不歇手。这样人们便误认为他们愚蠢呆傻，进而便把这类的“愚蠢”之人叫做“瓜子”。至今，四川一带的人还叫不聪明的人为“瓜子”（即是瓜州的人）。

年，于漪光荣退休。很快，一所知名民办教育集团就找到她，盛邀她担任特别顾问，工作轻松，待遇还特别优厚——“每周去个两三天，不用做什么事，只简单指导一下工作，年薪60万”。

60万!面对这个普通人很难抵御的巨大诱惑，于漪保持着惯有的坦诚：“不动心是不可能的。那时，我的退休工资是每月多元，还有几百元的补贴，加起来将近元。虽然不少，但和60万元比起来，实在是‘小巫见大巫’。我也想过，我和老伴身体都不太好，赚点钱，可以补贴家用。”

然而，这一步还是没能迈出去。“当时，市里急需我参与培养年轻教师，而我的长处也在于此。”很自然，于漪就留了下来。

这一留，又是将近20年。

对于许多人来说，虽然于漪是一个让他们仰视与敬佩的名字，但在他们看来，于漪显然早已属于过去的“那一代”——只知奉献，近乎完美。当荣誉纷至沓来，当报道连篇累牍，当于漪越来越多地被置于聚光灯下，这个时代的人们不见得真正理解她，而有的人甚至尚未了解就选择了疏离。

但是教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。

志业上的傻气，埋头苦干、诚实守信，吃苦耐劳，不正是教师成长之路上应该坚持的吗？

二、专注的“痴气”

一点痴性，人人都有，或痴于一个女人，或痴于一个太空学，或痴于钓鱼。痴表示对一件事的专一，痴使人废寝忘食。人必有痴，而后有成。—林语堂

痴者，入迷，极度迷恋。痴不是沉迷于灯红酒绿，而是对某一事物的真诚投入。专注、用心到极致。

语文教育家张志公先生，曾形容于漪老师教书教得“着了魔”，熟悉她的学生则说，于漪老师对教育有着宗教般的虔诚。她退休30多年，从教却近70年，她从未停止过追寻理想教育的步伐，年9月7日，于漪赴北京参加庆祝第26个教师节暨“全国教书育人楷模”表彰会，出发前半小时还在审定教材。作为上海“二期课改”语文新教材审定专家组组长的她，每天仍然要花大量时间在语文教材审定上。她的执著与追求一如往昔……　

人无癖不可与交，以其无深情也。癖，即是痴迷，与功名利禄无关，只在乎自己的本心。教师也不过都像金庸笔下的小人物那般，主角们的结局与我们没有多少关系，我们能做的和《射雕》中的江南七怪一样，就是将一腔真情花在教育上，说不定未来，也会出现郭靖般的学生，化用丘处机最豪情的那段话：“人生如露，大梦三十余年，天下豪杰岂不笑我辈痴绝耶？”

三、从容的“静气”

静，从青，从争。青，初生物之颜色；争，上下两手双向持引。静，不受外在滋扰而坚守初生本色、秉持初心。教育是一辈子的事，需要有足够的从容与定力，非宁静无以致远，无为自化，清静自在，恬和、安宁，如一泓秋水，映照明月。只有心境平稳沉着，才能厚积薄发，有所作为。此时也就是出门一笑无拘碍，云在西湖月在天。

尾

寻找“优势”的坐标，痴气三分，二分傻气，一分静气。

寻找“时代”的坐标，顺势而为，推动自己的成长。

寻找“内心”的坐标，宽恕，多元的态度和境界；人格，人生的基础和基石。

聪明才智，谓之慧；顺应自然，谓之德。慧以弘德，明大德、守公德、严私德，在止于至善！

感想

施婧怡：从一名学生成为一名教师，告别象牙塔，踏上工作的征程，这就是人生中的一次成长。这一次的讲座，使我明白一名新教师该如何成长为一位优秀的教师。人生自是有情痴，痴于教育，静下心来充实自己。真正找到成长的三个坐标！

杨意人：刚刚踏上教师的岗位，总会有些迷茫困惑，不知道如何朝前走，但这次讲座给我指明了方向。想要成为一名成熟的教师，就要有埋头苦干吃苦耐劳的“傻气”、废寝忘食心在教育的“痴气”和平稳沉着厚积薄发的“静气”。我充分认识到自己还有很长的一段路需要走，在不断成熟的的过程中慢慢挖掘，寻找到这成长的三个坐标。

文字编辑：张哲凡

图文编辑：施婧怡