我的演讲我做主——活动探究课例研究课例设计及实施授课课题：活动探究课《我的演讲我做主》授课人：张晓艳授课班级：山西现代双语学校南校初二（28）班授课时间：年4月13日第二节教材分析：八年级下册第四单元所选文章均为演讲稿，这是初中学生第一次接触此类文章。四篇演讲词的作者都是杰出人物，学生对这些人物不一定都了解，因此可以通过自主预习、查阅资料、交流信息、单元整合等方法加深对这些人物的了解。本单元已经学习了四篇演讲词，还完成了本单元的写作任务——撰写演讲稿的写作训练。学生对演讲稿的结构和语言特点有了一定的了解，所以开展一次口语表达的活动，让学生积极参与，通过展示的形式，训练学生的表达能力。学情分析：这个时期的学生具有强烈的好奇心、求知欲，因此要充分激发学生的主动意识和进取精神。通过阅读演讲稿，感知人物的人格魅力，学习他们的优秀品质和进取精神，体味他们非凡的人生经历，这对学生的终身发展具有深远的意义。八年级学生虽有一定的思辨能力和语言表达能力，但毕竟由于年龄小、经历少，涉世浅所限，认知水平和思维能力都有限，因此对他们的要求不能过高。初中生普遍面临的问题是“不敢讲”，一是缺乏自信；二是缺少锻炼；三是缺乏积累。综合以上情况，就应提供机会。1.小组展示，共同探讨演讲的奥秘，体现集体的智慧。2.演讲升格，运用肢体语言自然增强交流、演讲的表达效果。3.即兴演讲，口头发表见解，提高语言表达能力，并在表达中提高认识。运用肢体语言，做到姿态、表情、动作等准确、适当、协调，自然增强交流、演讲的表达效果，使之更富于感染力、表现力，更好地表情达意。保持良好心态的技巧。教学流程
教师导入，环节牵引
播放视频《后浪》由国家一级演员何冰所演讲的《后浪》在年刷屏了，演讲从“一代不如一代”的争议话题切入，然后从“羡慕”到“敬意”再到“感激”层层展开，表达了对新一代年轻人的坚信。教师导入，引出本节课的五个环节：（1）风采绽放（2）回眸审视（3）下水展播（4）演讲升格（5）即兴助力小组展示，风采绽放
第一组学霸B组我推荐——刘臻蓉今天由我们学霸B组给大家做一个演讲展示。在我们这个年龄的青年，总是无限向往期待着美好。可是，在我们观望他人精神品质的同时，却忘了提升自我的价值。那么，当我们到达这个瓶颈时，又该如何去突破呢？接下来，让我们一同欣赏衡水中学张锡峰同学的演讲视频，从中来寻得属于自己的答案。（播放张锡峰视频）我点评——贾佳渊在听完张锡锋同学的演讲后，相信大家和我一样，都感到十分的震撼吧。在这场演讲中，张锡锋同学先是提出了“如今的青年总是向往着美好的未来，并感到十分的渴望”，然后他又提出了反问“难道我们现在不应该为自己的将来拼搏一次吗”。他告诉我们，作为年轻人的我们，一定要拼搏出去，与自己的人生作斗争，他还告诉我们，在遇到生活中的挫折时，我们要握紧双手，厚积薄发，付出自己的时间，赌上自己的尊严，拿出自己的全部。终有一天，你会站在世界的舞台上，绽放自己的光芒。整篇演讲思路清晰，结构紧密。以丰富的动作，细腻的情感，生动的表情，将听众的思路与演讲者的演讲紧密的结合在一起。通过这次演讲，我认识到今后的演讲中要做到生动的语言，丰富的动作，投入的演讲。我改进——张顺梓《奇葩说》这是一档辩论节目，也正是因为这档辩论节目让我看到了我的目标，坚定了我的方向，可能这时又有很多人会问我，这跟你的梦想又有什么关系，你又为什么会被它所吸引，我想说的是它吸引我，不是因为它是一档综艺，而是因为它是我的梦想，当然我的梦想不是上电视，而是当一名辩手。我知道大家可能会觉得这个梦想很荒谬。可是这就是我的梦想。在节目上那些辩手用尽全力去辩论，仔细倾听对手的每一个细节漏洞，丝毫不分心。在辩论台上，他们辩论时的样子是那样闪亮，眼里闪着光，熠熠生辉！我喜欢那种感觉，我享受那种感觉，我喜欢那种站在台上闪闪发光的感觉，我享受那种用自己的口才去征服别人的感觉！虽然我知道这个梦想不现实，也不是我该走的未来，可是这就是我的梦想，我就是喜欢这种感觉。看到肖骁站在辩论台上一次次精彩的辩论，看到许吉如在台上的滔滔不绝，看到傅首尔颜如晶詹青云站在辩论台上的熠熠生辉，我更加坚定了我的梦想，我更加坚定了我的方向！人必须要有梦想，当你有了梦想，你就会开始努力，努力成为闪闪发光的那个自己，努力成为更好的那个自己。我总结——褚千惠大家好，今天由我来为大家总结我们小组的演讲展示。首先我认为大家在演讲时应该“心里有听众”，只有明白观众是怎样的群体，应该怎样选材、举怎样的例子或该用怎样的语气去演讲，演讲吸引听众、起到煽动听众情绪、让人进入演讲人的时态才是成功的演讲。记住，你的听众都希望你成功，他们来听你的演讲就是希望能听到有趣的、有意义的、能刺激和提升他们思想的演讲所以，我认为在小结部分应该写“心中有听众”。（板书：心中有听众）第二组破浪A组我推荐——郑皓龄大家好！今天我们组为大家带来的主题是“心中有信仰，眼中有光芒”。信仰就像是一团光，照亮了前方的路。那么，没有信仰的人呢？他就像失去了光明，在黑暗中徘徊，在人世间的世态炎凉中沉浮，浑浑噩噩！下面让我们通过视频，看看曾经那个患有抑郁症的少年，是如何坚定信仰，成为一名伟大的演说家的吧！（播放梁老师视频）我点评——张宸瑞我是破浪A组的点评人张宸瑞。相信大家看了梁老师的视频心中一定感慨颇丰吧!梁老师通过多重感官的描述，让原本单调的文字变得熠熠生辉，无论是精彩的图片，还是奇妙的音乐，亦或是其他方式的感官体验，都会让我们更多地记住演讲的内容，也许我们会忘记他说过什么，但是我们绝对会记住当时我们的感受是什么。我们可曾体验过这样一种感受?情理之中，意料之外，这种感受是所有人都非常喜欢的。我们都喜欢出乎意料，但是又可控的事实，那种欣喜感和安全感是一种莫名的享受，让人久久而不能忘怀。我改进——郭智宇我的心中也有属于我自己的信仰，我想去看一次海，然后住到海边，过着平凡但有意义的生活。可能会有同学觉得：这也太无聊了吧，这又有什么意义呢，但是大海在我这里是意义非凡的。在我的眼里，海是自由的象征，它似乎永远都在自由自在的流淌着，不受任何约束。大海就像人的内心一样，平静的海面下总是藏着巨大的风暴，我的内心也是如此，所以我现在的信仰和光就是考上一所理想的高中，我给自己的青春留遗憾。我们每个人的青春都是在极不平淡中度过的总是会有着许许多多的挫折我也不例外。在前段时间里我因为一些事情和父母发生了很大的争执，我对他们近乎歇斯底里的怒吼，我将自己关在房间中，把我和他们隔代的两个世界。那段时间里，我总觉得自己身处黑暗，没有一丁点儿光亮照进我的世界我好像接掉进了一个无比幽暗的深邃的深渊中。黑暗环绕在我的四周，我无奈恐惧，害怕，无助，种种负面情绪把我包裹起来。我在这个空间里怒吼大哭，我试了很多种方法都没有办法从黑暗中走出，于是我只能不停的流着泪，我的眼泪流啊流仿佛永远都流不完。我根本没办法走出那片黑暗中，就这样浑浑噩噩的度过了大概两三个月的时间。直到开学，我的情绪仍是不稳定的仍在崩溃的边缘。直到某天我看到同学们在低着头努力的为自己的梦想奋斗的时候，我才恍然大悟，我的青春不应该是这样度过的，我的青春不应该如此灰暗，不应该是在我的眼泪中度过，我的青春也应该像他们一样闪闪发光的。我也应该在自己的世界里发着光变成一颗属于我自己的太阳。所以我从跌倒的地方缓缓爬起，擦干眼角的泪，一步一步的慢慢向前走着，我让我的内心重新燃起火把，让眼中的光重新出现，去奔赴那个属于我的美好未来。所以啊，其实我们每个人都一样，谁的青春不迷茫呢。但是不妨各位大胆设想一下，如果我们现在的中学生心中没有信仰的话，又怎么可能会有梦想，又怎样去追随远方，又怎样勇敢而努力的向前跑呢？年轻人嘛，就是要敢爱敢恨敢做，只有心中有着不同的信仰，眼中的光才不会熄灭，而会永远的燃烧。勇敢而热烈的少年们，即使你们现在身处黑暗也别担心会有一束属于你的光照向你，引领你前行的。加油吧亲爱的少年们！我总结——王雯琪大家好！下面，由我来为我们组刚才的展示进行总结。我认为在演讲中观点要明确，刚才郭智宇同学就是围绕着“要为了梦想而奋斗”这一观点展开了演讲，整个演讲的内容也都在阐述这一观点。只有演讲者的观点明确之后，听众才会根据你的观点进行更加深入的思考。所以，我认为观点明确很重要。（板书：观点要明确）小组阐述——郑皓龄我认为，少年要立大志，立长志。刚刚贾佳渊同学说道，梦想是一颗星星，我认为不是这样的，少年的志向是星辰大海，为什么呢？因为星星只有一颗，只有一种可能性，而漫天星辰是由无数颗星星汇聚而成的，它具有无限的可能。让我们一起期待着当那一颗颗平凡的草籽萌发成茂盛的草原时，那个曾经就在我们身边，怀揣着满腔热忱的少年，能否重携我们的手，一起重临那片星辰大海。同学们，让我们怀着心中的信仰眼中的光，一路勇敢无畏的跑下去吧！抽生点评，回眸审视
我认为刚刚学霸B组和破浪A组的展示都非常精彩，而每个组也有各自的亮点，比如，学霸B组用他们富有感染力的语言把情感表现得淋漓尽致，而破浪A组语言与动作相辅相成，语调抑扬顿挫，使演讲极具层次感，错落有致。但两个组也表现出了一个共性的问题，那就是他们在演讲上情感表达的非常到位，但在演讲稿方面并没有属于自己的语言特色、风格，同时也就使演讲无法很好的吸引听众们的注意，进而使演讲无法深入人心。所以，通过对刚刚两个组表现的审视，我发现，演讲的语言一定要有特点。——点评人：吕仪霖教师示范，下水展播
教师即兴演讲《我的梦想》梦之源头——幼时的坚定梦之开始——求学的艰辛梦之实现——追梦的执着梦之超越——身份的转变梦之原点——龙城的相聚小组合作，演讲升格
方式：小组合作，集全组之力三改本组优秀演讲稿，三分钟完成。（演讲升格人：王雪娇、刘亦哲）漫漫长路，与书同行——王雪娇尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是王雪娇。今天我要为大家分享的是“漫漫长路，与书同行”。在开始之前，我想先请大家思考一个问题：如果你将踏上一次远行，你会带什么？也许我会带一本最喜欢的书。其实啊，人生就是一次你从未经历过的远行，充满未知等待大家探索，而书籍就是我们旅程中最好的伴侣。歌德曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在我探索未知的路上正是一位又一位灯塔般的前辈指引着我，伴我前行。高尔基告诉我：“书籍是人类进步的阶梯。”我从小便对这一观点深信不疑。年幼时，天马行空、充满幻想的我迷上了童话，那简单易懂却又不失风趣、童真的语言，让我对《格林童话》与《安徒生童话》爱不释手。白雪公主与灰姑娘告诉我，要心存善意，温柔对待生命，要懂得坚强，相信光明总会战胜黑暗，要学会把握机遇，展现自己的真善美，用自己微弱的光照亮身边的每一个人。童话是我的启蒙老师，他载着我的懵懂无知与天真幻想，深藏在我心底最纯净的一角，伴我成长。读着，走着，不觉间步入了小学，我又沉浸于古人的诗情画意中无法自拔。我赞服李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”那种自命不凡的豪气与宽阔的胸襟，我赞服他“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的磅礴气势与大胆想象。李白是不食人间烟火的仙，读他的诗，仿佛是一碗碗烈酒下肚，荡气回肠，酣畅淋漓。李白这样积极乐观、自信的心态感染了我，他使我的心胸更开阔了，他使我知道了人生不仅只有眼前的苟且，还有诗和远方伴我成长。升入初中，我开始爱上了散文。冰心的文章，清新隽永，单纯细腻，林清玄的笔风，返璞归真，回味悠长。读他们的作品，我仿佛徜徉在水天一色的梦境中，没有一丝杂质，这种纯净洗涤了我的心灵，厚积了的我的文学底蕴，使我懂得了如何用心感受生活，发现世间的美。书是火花，点燃心中热情；书是雨露，滋润荒凉之漠；书是阳光，照亮人生之路……同学们、老师们，让我们携起手来，共同阅读，用书香浸润心灵，通过阅读感悟人生。体味人间百态，世事冷暖，春华秋实，生命更迭。人生路漫漫，愿有一本好书陪你走过懵懂和无知，度过风雨和泥泞，跨过荆棘和坎坷，迎来欢乐与惬意，伴你同行。我的梦想——刘亦哲敬爱的老师亲爱的同学们:大家好！今天，我演讲的主题是梦想，每个人都对未来有一个美好的期望，那便就是梦想。丑小鸭也幻想着变成一个洁白优雅的天鹅；青蛙也怀着一个做英俊潇洒的王子的梦。那么我们为什么不去无尽的遐想未来那个突破极限的自己。在座的各位是否都有梦想呢，梦想对于每一个人来说都是必要的，只有有了梦想，才有奋斗的方向，才知道如何去努力。爱迪生若不是从小怀有发明家的梦想，又怎么能在失败三千多次后造出灯泡；梵高若不是执着于绘画的梦想，又怎能会在穷困潦倒的生活下坚持作画呢？所以，有了梦想就像有了一个凸透镜，它可以将你一切精力汇聚到一点，而真正使之燃烧的，是像太阳那样勇往直前、充满力量的无尽的热情。每当回忆起小学，那时我还是一个稚嫩的少年，品学兼优，得到老师与同学们的认可，但慢慢步入初中，随着青春期的到来，我误入歧途，犯了很大的错误，一年时间内，我经过家长老师一次次的教诲，自身不断的反省，我又重新找回了信心。我树立了考上双语高中的梦想，懒惰与迷茫在我身上慢慢消失。我明白了梦想的重要性，它给予我向前的动力，克服困难的勇气。树立梦想的确重要，但光有，是远远不够的。当下的我们应刻苦学习，用知识来充实自己，让自身有更多选择的权利。只要我们将一切时间，一切精力，全身心投入其中，就一定会实现梦想，成为你想成为的人，做你想做的事，过你想过的生活。最后，我想对大家说，只要有梦想并为之付出行动，就一定会获得成功。我的演讲到此结束，谢谢大家！口语提升，即兴助力
方式：选择两位即兴助力人，谈谈近段时间的学习收获，或对本节课的学习再次即兴升格。（即兴助力人：王伟嘉、王艺珂）我的变化——王伟嘉敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天能够站在这个讲台，能在这种环境下来做这个即兴演讲我也是感到十分荣幸。其实，就在不久前，若要我在这种场合下演讲，我肯定是不敢的，但经过了近几个月各种活动的磨练，我也是有了很大的进步。那么今天我就来谈一谈近来经历的这些语文交际活动的感想。首先第一点，我感受到了我们28班学生每一个人在口语交际上的进步。不光这次，自从上了初二下半学期。张老师便已经开始训练我们的对外的口语交际能力。包括3月份同33班同学一起和校长录制的视频，读书大会上的小剧场以及前段时间的演讲比赛。无不在锻炼我们的语言表达能力。这三场活动全都参加了的我，也是感到十分幸运，因为我从中受益匪浅。而在活动中，我也看到了我们28班每个参加了活动的学生都在勇敢尝试、精心准备、认真排练，让我感到十分欣慰，在这里为大家的努力点一个赞。当然，也正是因为我认真的对待了每一次的锻炼机会，才能完成每一次出彩的展示，让语言表达能力得到提高。另一方面，我也从这次活动中感受到了语言表达能力的重要性。从与校长的交谈中，张校长就在同我们说：“做人不仅要优雅，还要大气！”我认为这句话说得很对，也正是因为大气才能让我站在这里给大家演讲，也正是因为大气才能让今天28班有如此精彩的展示，在很久之前，我就在想，为什么我会在公共场合里讲话紧张呢？难道我们不应该积极地展示自己呢？答案当然是显而易见的，于是我便开始有意的锻炼口语交际能力，参加小剧场，参加演讲比赛，终于我也可以站在这里落落大方的展示我的风采，这也使我更加自信，我想这就是我口语表达能力提高的表现吧！所以说，我这次即兴演讲的主要目的，也是为了呼吁大家多多锻炼口语表达能力，要像我一样，站在这种场合下演讲讲话，让我们尽情地展现我们自己吧！我的演讲到此结束，谢谢大家！我的梦想——王艺珂尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，在这节课上听了好多同学的演讲，真是让我心潮澎湃呀，使我也迫不及待的想上来试一试，刚刚有同学说她长大想当一名辩手，而老师又举亲身的例子来告诉我们，是她如何为梦想而奋斗，最终实现梦想的，那么今天就由我来和大家谈一谈关于梦想。说起我的梦想呀，那可真是太多了，小时候我想当一名宇航员，因为那时喜之郎果冻的广告非常盛行。广告中的宇航员使我十分羡慕。使我也想当一名宇航员，长大，我想当一名像董卿一样的主持人，像她一样可以有着满腹的诗书，像他一样可以在台上闪闪发光，但是在去年的暑假，我的爸爸带我从太原出发，一路向西自驾游到敦煌内部，在一路上我看到了连绵起伏的山脉，看到了一条条奔涌的河流，看到了在蓝天白云下幸福安康自由的人民，于是这个梦想就在我的心中悄悄地生根了，每一次去到爷爷奶奶家，他们邻居的门上总是挂着一块金牌的牌子，上面写着光荣之家4个大字。这让我十分羡慕，也想拥有一块，于是这个梦想就在我心中生根发芽了，是的，没错，我想当一名军人，但这不是普通的军人，这是军事科技类人员，也许你会觉得非常的不可思议。一个女生怎么会有军人梦呢？但没错，这就是我的梦想也许这几十年后你会在新闻上见到我，见到一张我的图片，旁边挂着我的发明，上面写着王艺珂及团队发明军事武器一枚，为科技界创造了福音。也许你将永远听不到我的名字，因为我要隐姓埋名，一生做着我所热爱的事业。同学们，梦想就是目标，当我有了这个梦想，我才会为之去奋斗去拼搏，才会用尽全力来争取一切机会来展现自己来收获能力。同学们从现在开始，从这堂课开始，从此时此刻，开始立下你的目标吧，种下梦想的种子，用这奔放的青春勇敢追逐自己的梦想吧，加油吧少年！课例研讨感悟：关于本节课，我的定位是“活动探究”课，这样的课区别于统编版教材上的“综合性实践活动”，它没有完全的走出去，可以说是“走进社会进行综合实践活动”的预演。这样的课型摸索，我想针对于统编版教材来说，也算是创新之举。关于每册语文课本上的“活动探究”单元，我都是采取的“课文整合性学习”，四篇课文两节课时间，通讲通赏，不拘泥于单篇课文的讲授模式，我想这样才符合编者的意图。在单元整合性学习结束后，我便设置了各种微型活动，“视频录制性演讲”、“小组示范性演讲”、“班级规模性演讲”及本节课的“升格处理性演讲”，环环相扣，由易到难，由标准版到升级版的演讲尝试，让学生们受益匪浅。本节课，既然定调为“升格处理性演讲”，我在设计上就不能拘泥于单纯的展示，作为教师要起到引领性作用，让学生动起来，充分发挥自我能动性，培养学生的口语交际能力，让我们双语的孩子们大气而有升华。所以本次我设计了五个环节：风采绽放、回眸审视、下水展播、演讲升格、即兴助力。每一个环节都有展示，但又小有区别，演讲以“梦想”为主题，学生们畅所欲言的同时，又能够在他人的梦想中得到借鉴。环环相扣，步步提升，在即兴演讲环节将难度加大，考验学生的灵活应对能力，这点我要在今后的课堂多加尝试。若论遗憾，我想还是上台展示的学生过少，没能将每一个学生兼顾到，没有将“生本课堂”完善到极致，另外我个人的即兴也过长，使得后面的环节略显紧凑，即兴演讲的学生过少，我想在今后的课堂上我一定要在语言上精简凝练，将课堂真正高效，将课堂真正还给学生。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇