来源：和君商学

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赵梦瑶

清华大学社会科学实验班本科

清华大学社会学系硕士

德国比勒菲尔德大学社会学博士生

您好！我叫赵梦瑶，先简单向您介绍一下我的教育经历。我本科就读于清华大学社会科学实验班（社会学方向），硕士就读于清华大学社会学系，现在是德国比勒菲尔德大学社会学专业博士生，我在博士期间的课程已经全部修完，目前正处于修改博士论文的阶段。

我出生在一个西北偏远省份的工薪阶层家庭，父亲是一位水利工程师，母亲是一名小学语文教师。由于父亲因工作原因常年出差在外，我的母亲便担任着教育我的绝大部分责任。在我小的时候，我的母亲就非常重视对我的教育，大到为人处世、读书识字，小到言谈举止、举手投足，她用爱和自身的修养，精心培育着我。在我两岁的时候，她便开始教我学习汉字，到了三四岁，我已经可以自己阅读报纸和儿童读物，还能背诵三四百首唐诗。所以，小时候的我并没有过缠着大人讲故事的经历，相反，倒是我常常在家庭聚会时为他们讲述自己看过的有意思的故事，他们则被我逗得捧腹大笑。现在回想起来，这样的童年经历不仅为我之后的学习打下了很好的文字基础，也促使我形成了独立、有主见的性格。因为我的知识不是从别人口中得到的，而是自己通过阅读第一手资料（书籍）慢慢积累而来的，而后向别人讲故事的过程，也同时是一个我将所获得的知识经过自己消化之后再输出的过程。在这一来一回之间，“儿童读物”就不再是一般意义上打发时间，培养幼儿阅读兴趣的玩具，而是成为了形成自我观点的重要媒介。

自从识字之后，我狂热地爱上了阅读，不管是什么样的书籍，小说、杂志、报纸、甚至是一份广告传单，我也会津津有味地读上半天。到了小学毕业的时候，我已经读完了《爱的教育》、《鲁滨孙漂流记》、《红楼梦》、《堂吉诃德》等书籍，并且在全国、全省的作文大赛中都斩获了奖项，文章还刊登在本地的都市报上。

初中和高中，日子仿佛流水一般，过得飞快。这其中可以拿来说一说的，大概是我的中考志愿和高考择校了。在经历了初一初二的紧张学习之后，初三的多次模拟考试已经让我自己的考试表现有了较为清晰的认知，因此，在先报志愿再考试的中考制度下，我选择只报考自己心仪的高中，而且“拒绝服从分配”，这一决定在别人看来大胆且自负，就连与我朝夕相处、最了解我的母亲都劝我“再想想”。但是在我看来，追求自己的目标而不妥协，这才是对自己负责任的态度，everythingornothing。到了高中，在权衡了自己的兴趣和各科成绩后，我决定读文科。在说服父母时，我先向他们表明了自己的优势和劣势：我喜欢而且擅长数学和英语，但是对物理和化学兴趣乏乏。以我的优势，如果我读文科，可以试一试冲击一下清华。因为当时我已经在每期必买的《求学》杂志上看到了清华社会科学实验班这个专业的介绍，而它吸引我的最重要的原因是，我可以在大一学习经济学、社会学和国际关系三门专业的知识，到了大二再确定自己的专业方向。倒不是因为我还没想好自己到底对什么感兴趣，而是因为在我看来，知识结构的完备性对一个人的发展至关重要。同时学习三门学科，有助于我对社会科学领域的知识形成系统性的观点，而这一点，在这个社会分工越来越专业化和精细化的时代，是一个难得的体验。到了高三，因为全国英语竞赛一等奖的荣誉，我很幸运地得到了清华大学的自主招生名额。当时是我们省首次参与清华的自主招生计划，加上只有三个学生获得了推荐名额，去参加自主招生时我没有任何前期准备，完全靠着平时的积累，答完了笔试和面试。努力没有白费，三个学生中只有我获得了20分的自主招生加分。虽然后来的高考因为周遭的压力（当时大家都误以为我获得了加分就一定可以上清华）没有完全发挥出自己的平日水平（全省第九），但是还是如愿以偿地进入了清华社会科学实验班。

高中的学习没有让我放弃阅读，在高三，我仍然读完了《苏菲的世界》和《金色笔记》等书籍。其中，《苏菲的世界》为我打开了哲学的大门。虽然当时的我（现在的我亦是）无法完全理解书中所有的内容，但是它却启蒙了我对于哲学的兴趣。上了大学之后，虽然哲学并不是我的主攻专业，但我仍然自发选修了哲学系的课程，如西方哲学史和古希腊哲学等，并在课余阅读了《理想国》、《哲学史方法论十四讲》（邓晓芒著），还利用课余时间参加了北京大学社会学系渠敬东教授组织的读书会，用整整一年的时间阅读黑格尔的《精神现象学》。在十个人的会议室里，每周有一位同学负责一至两个段落的讲解，一句一句，一段一段，汉语无法理解的，就用英语翻译版，实在觉得拗口，就翻开德语原著来查看……在这样一个“阅读字以上都觉得困难”的时代，我们这群人怪的很异类。但是不得不说，这一年的时间对于培养我形成严谨求实的治学态度起了非常重要的作用，毕竟，有着这么多优秀的同学在一起交流求学，有什么理由不被他们感染呢？

《金色笔记》一书则让我对社会问题有了更多的思考。作为年诺贝尔文学奖获奖作品，这本书被称为“女性主义的先锋之作”。十八岁的我虽然学业优秀，但是一路走来，总能或多或少听到亲朋好友或者任课老师说“女生容易后劲不足“、“女生学文科挺好的，又细心又认真”，当时的我总是困惑不解，为什么男同学得到的评价往往是，“聪明，只要不贪玩了马上成绩就能上来”？而一个人因兴趣（比如对文学或者哲学的喜爱）而选择了学科方向，又和性别有什么关系呢？我被主人公安娜寻找自我的精神所打动，也同时理解着她在寻求自由道路上的迷茫与痛苦。上了大学之后，我始终持续着对性别问题的