10月16日—18日，由极客爸爸、中国玩具和婴童用品协会、科隆中国主办的“STEAM教育产业峰会”上，费米科学创始人肖艺能发表了以《从应试到体验：80后家长的教育消费升级》为主题的演讲，以下为现场速记整理。

感谢极客爸爸今天提供给我的分享平台。首先自我介绍一下，我叫肖艺能。我是一个科学老师，我教了十年的科学。从09年开始，我是北大附中、人大附中、十一学校、北京四中这四所北京高中的化学竞赛外聘教练。简单来说，我最开始做高中的升学出口，这个出口叫做学科奥林匹克竞赛，简称“学科奥赛”。高中有五大学科奥赛，分别是数、理、化、生、信，信就是刚才管总分享的编程最后的出口NOI，全国信息学奥赛。当然，还有其他的几个竞赛，比如，大家都很熟悉的奥数了。我是学化学竞赛出身的，当年高中因为得了化学奥赛金牌被保送到了北大。

似乎从俞敏洪老师开始，所有北大人的教育故事都开始于家教，我也不例外。我在给学生辅导化学竞赛的过程当中，发现有一些普通高考学生也慕名而来，说肖老师既然能教化学竞赛把学生带到北大清华，那普通高考应该也能教吧？这个理由让我实在无法拒绝。所以我就开始教高考，然后又阴差阳错教了一个人大附中的学生，成为16年的北京理科高考状元。当然不是我一个人，数学、物理的其他几个老师都教过他，其中他的物理老师现在是我的合伙人、北大本硕、费米科学联合创始人蔡钧安老师。

我是一个科学老师，我从非常传统的教育行业里出来。我最早是在高思教育，高思教育是一家09年创业的教育企业，今年刚从新三板摘牌退市，准备上A股。高思教育也是一家由北大人做的教育科技创业企业。我在高思的时候，是做竞赛部总监，主管数、理、化、生、信五大学科竞赛的运营和建设。后来我到了巨人教育集团，现在改名叫做启迪巨人，因为清华启迪控股的收购而改名。我在启迪巨人做理科校长。做了十年科学教育，我是一个非常典型的老师，所以大家看我的说话的风格跟刚才两位创始人完全不一样，对吧？我今天想给大家带来的分享都是以启发式的问题来跟大家进行互动和探讨。

十年来，我教了大概接近个学生，从高中生到初中生到小学生。可能大家第一个感兴趣的问题就是，一个高考状元名师和奥赛金牌教练为什么要教小学生玩科学？这个问题困扰我很久，大概在13年14年的时候，我已经教了一两千个学生，有一两百个人考上北大清华，当然也有一些出国去美国常春藤大学的学生。当时他们有一句话非常刺痛我，他们说：“肖老师，我们其实也不是那么喜欢化学，也不是那么喜欢科学，只不过跟您搞这种竞赛能够被保送北大清华，或哈佛、斯坦福这样的名校。”学生把科学当成考试的敲门砖！

这句话是非常刺痛我的，因为我是从小非常喜欢科学的，我还记得当年刺激我钻研化学的初心。在一个秋高气爽、金桂飘香的季节，我当时在成都的一所中学读高一，学校里面掉了一颗小的紫色的果子，我踩了以后用手一拿，我发现我右手沾了果子的颜色是红色，左手沾上的颜色竟然是紫色的！同一个果子，为什么我左手右手颜色会不一样？后来才发现那是因为中午的时候吃了我们食堂的酸辣粉，不小心把醋沾到右手，原来醋能够使紫色的果子变色！这是我学习科学和热爱科学的一个原动力！

与我对科学的初心和热情相比，我发现我的学生们虽然能够拿到很高的奖项，但是他们并不喜欢科学，只是把它当成一个敲门砖。我就会去问一些学生，我说你是怎么来学好学习的，并且拿到奥赛的奖项或者高考能够考到状元的成绩，他说跟学数学跟学语文、甚至跟背生物也没什么差别。因为他们从小就学会考试，从小学奥数开始参加考试，所以他用学奥数的那些套路来学习化学、物理、语文、英语等等，所以他们就觉得这没关系，他们觉得背那些化学方程式跟背政治题或者背数学公式也差不多。我发现他们对科学并没有热情，只是因为把它看成一种升学的工具。这件事情很刺激。当我教了一两千个学生的时候，我发现我热爱的事情却是我的学生并不认可的，那种挫败感是非常强。我在反思，我们应该如何去教00后一代孩子学科学？这是我当时第一个刺激我的点。

第二个刺激我的点是，我发现我教的这些学生，他们的家长基本上都是北大清华的教授，或者是在北京的金融街、政府机构工作人员，他们自己已经是高收入、高级知识分子或是名校毕业。所以他们希望他们的下一代的孩子，尤其是这些00后，不再是他们名校梦的一个延续，而是希望这些孩子去得到当年这些北漂一族、上漂一族、深漂一族、广漂一族，当年没有得到的东西。孩子的12年的成长经历，不仅仅是接受基础教育的12年，更重要的是也是他们人生的1/7，甚至可能是1/6，对吧？在他人生的1/6，1/7的这个时间，父母希望孩子过得快乐一些，不再是苦熬，因为童年是短暂的，现在就要给孩子最好的，拥有完整幸福的生命体验，这是家长告诉我的原话。这句话极大地刺痛了我。我就在想我，我能够教高中生刷题，能够教初中生对付中考，但是没有教会孩子对生活点燃热爱！曾经刷题就能学好数理化，我们能否换种方式，从小点燃孩子的热爱？这就是我创立费米科学的初心。

我统计一下，有多少人知道费米科学？知道费米是谁？知道的朋友们可以举下手。我们取名叫“费米”科学，也是一个机缘巧合。大家应该听过世界三大实验室，其中有一个叫费米实验室，在美国的中部，是以美国原子弹之父之一的诺贝尔物理学奖得主恩里克·费米命名的，另外两个原子弹之父是奥本海默和爱因斯坦。恩里克·费米和他的学生理查德·费曼说了一句话，与我们的初心高度一致——科学不是枯燥乏味的公式，而是与自然和生活最美好的相遇。

正是这句话使我在想，如何设计面向年代的未来科学教育。今年是00后的元年，00后今年成人了。我在统计今年北大的招生数据的时候，北大今年入学的个本科生里面，大概有60%以上的学生都是00年以后出生。00后和10后，他们成长的年代是年。我们希望科学不是枯燥乏味的公式，不再是冷冰冰地刷屏，而是与生活和自然最美好的相遇。这个初心印证了我们今天的主题。

现在回到我们今天最重要的两个关键词，一个是体验，一个是应试。这对应的正好是教育的入口和出口。教育部现在对科学教育的入口和出口都有明确的政策导向，而这些政策导向深刻地影响了这个时代科学教育的发展趋势和80后小学生家长们的教育消费观念。我还是以一个家长的真实案例来做一些说明吧。

费米科学目前在北京有三家校区，分别在“宇宙中心”五道口（五道口校区）、“宇宙副中心”望京（望京校区）和中央商业区（CBD）附近的芳草地（尚都SOHO校区）。最早的时候只有一个五道口校区，这一个校区，要辐射全北京市的孩子。我们惊奇地发现，有很多西城的孩子来费米玩科学、学科学。上海的朋友们对北京的小学教育可能不是特别熟悉，我简单给大家介绍一下。西城区教育局由于就在皇城根下、在教育部旁边，所以西城一直提倡地就是“快乐学习、快乐成长”。西城最好的小学叫北京市第二实验小学（简称“实验二小”），就在教育部的旁边，在教育部的三令五申下，实验二小只能搞素质教育，所以西城大概是从五年前就开始全面推行素质教育。西城区的小升初全面取消各类奥数、作文、英语竞赛和各类等级证书考试，完全按照摇号和派位分配初中资源，这就让家长们解放出来，能够在小学1-6年给孩子自由地去安排大量的课程，当然也有些无所适从，因为没有了“小升初”考试和奥数这个指挥棒，家长们有些时候给孩子们安排课外课程时也非常茫然。

西城自从今年全面取消小升初这个竞赛了以后，很多家长来咨询我，应该怎么办？我反问家长，小学阶段希望给孩子什么样的课外补充教育？家长非常迷茫，没有答案。以前家长们是非常功利的，小升初考什么就给孩子报什么班。可是现在，反正小升初考试和各类竞赛取消了，80后这代受过高等教育、对教育没有那么焦虑的家长们，开始明白：童年是短暂的，是时候让孩子在6-12岁的童年，获得一些具有很好体验的教育了。

所以我们发现，非常有意思的点就是，自今年9月份开始，我们的招生突然出现了一个拐点。越是接受过高等教育、越是80后的小学生家长们对这种科学教育的需求就越旺盛。在这种80后家长全面升级的教学消费需求下，我认为，所有的教育，真正竞争的是孩子的时间。不管孩子上学而思学奥数，去新东方学线下英语，还是上在线的VIPKID，还是孩子来费米玩科学、学科学，都是在竞争孩子的时间。

现在，由于国家政策对小升初考试和竞赛的叫停，体验式教育开始变得越来越重要，甚至被拉到了与小学奥数、英语、大语文竞争孩子时间的同一条赛道。所以，我认为，体验正在变成80后家长教学消费升级的风口。

所以，风口的产生，是因为小学生的时间已经从原来这种以出口为导向的竞赛和应试的束缚中被解放了出来。我认为最有利的竞争孩子的时间就是高体验的教育。我有一个创业朋友，是做陶艺的，他把陶艺也叫STEAM教育。他的论点很有意思：STEAM中间不是有A吗？A不是Art吗？陶艺不就是Art吗？我也觉得非常对。这种高体验感的教育，我觉得是小学阶段和学前教育阶段现在的风口。这是我们从第一线家长的数据和我们现在的校区运营情况得到的一个印证。

另外一个对科学教育成为小学教育风口的引证是，自今年9月开学，全国各地的小学从一年级开始即开设科学课，科学课成为与语文和数学一样的主课。这给家长们释放出来的极强的信号就是，孩子的主课不能落下，我们需要寻求课外优质科学教育资源来全面提升孩子的科学素养和科学成绩。而有意思的是，由于全国各地的公立小学之前实行的都是在编制，很多小学并没有设立全职在编的科学老师编制，这就让很多小学一年级的科学课处于由体育老师、美术老师代课的情况，这也进一步加大了家长对于课外优质科学教育的需求。

讲完了体验是入口和风口，现在要讲的是，选拔与升学仍然为教育的出口。不管什么花里胡哨的入口，教育必须解决家长的升学焦虑、给人才选拔提供出口。这个出口的话，我相信我们做教育同行已经