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大家好，给大家介绍一下，

课前三分钟微拓展，

是附小课堂上一道亮丽的风景线。

指的是在每一堂课前，

利用上课前的3分钟时间，

让1~3名学生按一定的顺序，一定的要求，

上讲台就相关内容进行交流、发言等活动。

课前三分钟是教师优化教学的一种手段，在各科教学中有着重要而突出的作用。

首先，课前三分钟能否组织得好，决定了这节课能否顺利进行，我们知道，学生在上课的过程中会遇到这样的问题：由休息时间转入对知识的接受，从这一科目转入对另一科目的接受，无论是从生理还是心理上都需要一定的过程。附小的课前三分钟就是要引导学生进行不同思维方式的相互转变，从而达到让学生集中注意力，提高学习效率的目的。

其次，课前三分钟教学活动幽默、富有趣味性的特点，能增强学生学习的积极性。无论是词语接龙、讲故事、说笑话、朗读、唱歌还是演讲，学生积极性都特别高，并且都能在课余时间积极搜集材料，相互讨论、思考。可以说，课前三分钟对每一个孩子，每一堂课都起到了积极的作用。

第三，课前三分钟教学活动对增加学生的自信心也有很大的帮助。一次成功的讲述，一次精彩的朗诵在给别人以享受的同时，也会为自己带来尊重和自信。另外，课前三分钟可以成为学生了解世界的窗口、相互交流与协作的契机，成为培养学生各种兴趣的一条有效途径。在课前三分钟，学生既增长了知识，开阔了视野，又提高了记忆能力、理解能力、口头表达能力、辨别是非的能力和运用知识的能力，同时还养成了良好的学习习惯。

低年的学生自控能力比较差，良好的生活行为习惯需要老师常抓不懈，班主任可以充分利用课前三分钟学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、古典开蒙著作《弟子规》、《三字经》以及其他规章制度使学生养成了良好的学习习惯。

教师可以通过孩子们交流的内容发现学生现阶段的