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音乐试讲《美国巡逻兵》
《美国巡逻兵》试讲稿
尊敬的各位评委老师，大家好，我是报考高中学段的1号考生，今天我要试讲的题目是《美国巡逻兵》，下面开始我的试讲
一、激趣导入同学们，欢迎来到美妙的音乐课堂，美好的音乐课马上就要开始了，今天在上课之前老师给大家带来一首乐曲，同学们仔细听这首乐曲采用什么演奏形式呢？好，乐曲聆听完了，我请音乐课代表你来说一说，哦，你认为这是一首管弦乐合奏，因为你从这首乐曲中听到了小提琴的音色，老师觉得你的耳朵真灵敏，请坐！是的，刚才我们聆听的是管弦乐合奏曲《喜洋洋》，而今天我们要学习的正是一部管弦乐作品，他就是美国巡逻兵（板书）二、教授新课同学们这是一首什么样的乐曲呢？首先我们通过多媒体完整聆听乐曲，在听时候请同学们思考，这首乐曲给你们带来怎么样的感受呢（播放多媒体）？好，乐曲聆听完了，请举手最高的男生你来说，你觉得这首乐曲节奏鲜明，仿佛有列列士兵从眼前踏着整齐步伐，其他同学呢？大家都这么认为啊嗯，老师觉得这位男生的感受能力真不错，请坐。
这么整齐有力的乐曲，老师也想来唱一唱，接下来老师边弹琴边演唱，同学们请在老师的歌声中思考这么一个问题：为什么这首乐曲能给我们带来整齐有力的感受呢？（边弹琴边演唱）老师演唱完了，请全班同学大声告诉我是？对，是节拍，这首乐曲是4/2拍，我们一起来感受4/2拍的强弱规律吧！（强弱强弱），是不是很像列兵行进的声音，整齐而有力。
同学们，在正式学习演奏之前，给大家几分钟的时间，我们一起观察这首乐曲的曲谱，大家获取什么信息了呢？好，老师请靠窗的女生你来说，嗯，你看到这首曲子和我们之前学过的合奏曲不同，这首曲子在每个声部都有给我们提示需要演奏的乐器，嗯，这位同学观察的很仔细，是的，这首乐曲在每一段的开头，都有提示我们每一段所使用到的乐器，并且在乐曲第一段时只出现了两个声部，分别是小军鼓和哨子，那么待会我们在练习时就要多加注意。
首先我们课前分配好的小组，请负责木管的同学使用单簧管的音色，负责铜管的同学使用小号的音色，大家开始各自练习吧！好，老师已经看到许多同学练习完了，接下来老师指挥，两个声部合奏一下，起~。演奏完了，哪位同学来说一说刚才在演奏的时候发现什么问题呢？好，请离我最近的男生你来说，你认为在最开始的时候负责木管的同学进入的节奏有点乱。是的，老师刚才也发现了，你听的很仔细，请坐。同学们，大家请看一下刚才这位同学所说的这个地方，为什么我们在最开始进入的时候进的不整齐呢？是的，这里是一个弱起小节（板书），在演奏弱起小节的时候，你们一定要注意老师的手势，老师先给大家示范一次，起（指挥），那我们再次带入弱起进行练习一次吧！
我们乐曲前两个声部我们已经学会了，大家来观察一下弦乐声部和低音声部有什么特点呢？老师请坐在后面的女生你来说，哦，你发现了弦乐声部和低音声部的旋律和节奏较为简单，嗯，你观察的很仔细，请坐。一般来说，乐曲中加入了弦乐声部和低音声部，这给我们从听觉上带来更加丰富的效果，并且增加了乐曲的层次感，好，那请负责弦乐声部的同学使用小提琴的音色，负责低音声部的同学使用圆号音色，另外在合奏曲里，所以负责小军鼓和哨子的同学要注意啰，
我给大家几分钟的时间各自练习自己负责的声部，开始！
同学们都练完了，现在老师指挥，同学们合奏，起（指挥唱主旋律），这一次合奏大家满意吗？不满意，没关系，刚才大家在演奏的时候对于曲谱上的音乐记号没有演奏出来，接下来老师来演奏，同学们仔细听这一段是一种什么样的感觉？（独奏）老师演奏完了，大家是否听出来老师在这一段演奏的时候是有一个渐弱的音响效果，待会大家一定仔细看老师的手势，老师会通过手势的幅度来带领大家把这一段渐弱演奏出来，我们再次配合演奏一次吧！
这次同学演奏的就非常完整了，节奏、音准和音乐记号把握的很准确了，非常不错，合奏是一门艺术，同学课下可以多多配合哦！
三、音乐活动接下来进入音乐活动时间，老师想请一位同学做小指挥，带领全班同学一起合奏，好，就把这个机会给离我最近的女生吧！大家在演奏的时候一定要注意手势，让我们有感情地合奏这首乐曲，嗯，演奏完了，相信大家都再次感受到了合奏魅力。
四、课堂小结美好音乐课堂到这里就接近尾声了，相信每位同学都有自己的感受，老师请一位同学来分享一下本节课他的收获，好，就请坐在最后一排的男生你来说，哦你说通过今天的课堂学习到了一首好听的合奏曲，而且你发现合奏比独奏要复杂，需要更多的配合去练习，你爱上了合奏，嗯这位同学总结的很精简，请坐。是的，合奏考验同学们在熟悉自己声部的前提下，去注意指挥的手势和其他声部的旋律进行，这就合奏的魅力所在，希望同学们课下多多配合，相信大家会合奏的更好！最后我们再次完整演奏这首曲子，并在我们优美的旋律中结束今天的课堂吧！同学们，下课！
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师耐心聆听！请问我可以擦黑板了吗？
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