课前三分钟

01

内容安排

周次

时间

主题

备注

一

3.1—3.7

课前常规习惯

二

3.8—3.14

结合第一单元专题：春光篇（寻找春天的活动）

三

3.15—3.21

古诗经典诵读

四

3.22—3.28

结合第三单元专题：传统文化篇（介绍传统节日）

五

3.29—4.4

结合《口语交际》：长大以后做什么

清明节4月3号到5号放假3天

六

4.5—4.11

成语接龙

七

4.12—4.18

结合第四单元专题：童话篇（童话故事）

八

4.19—4.25

对韵歌

九

4.26—5.2

背诵课文

期中考试5月1日至5号放假5天

十

5.3—5.9

结合第五单元专题：道理篇（寓言故事）

十一

5.10—5.16

成语接龙

十二

5.17—5.23

结合第六单元专题：自然科技篇（十万个为什么）

十三

5.24—5.30

对韵歌

十四

5.31—6.6

结合第七单元专题：故事篇

十五

6.7—6.13

结合《口语交际》：推荐一部动画片

端午节6月12日至14日放假3天

十六

6.14—6.20

背诵课文

十七

6.21—6.27

《悦读乐诵新经典》检测

十八

6.28—7.4

期末考试

02

活动要求

第一，根据学生的年龄特点和教材特点，将本学期的课前三分钟与口语交际、单元专题和《悦读乐诵新经典》（三级）相结合，以“周主题”加以实施。

第二，可参考此主题进行，也可自主、灵活修改。

第三，根据低段的实际，采用适合学生特点的内容形式开展活动。

学生演讲评价标准

优秀（A）

良好（B）

合格（C）

不合格（D）

二年级

讲述完整

声音响亮

口齿清楚

发音准确

讲述比较完整

声音比较响亮

口齿比较清楚

发音比较准确

讲述基本完整

声音基本响亮

口齿基本清楚

发音基本准确

讲述不够完整

声音不够响亮

口齿不够清楚

发音不够准确

03

部分学生课前三分钟展示

04

部分学生课前三分钟展示