教育界有句谚语：一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下！

“分、分、分，学生的命根”！自打进入小学那天起，对于分数的执着无论是家长，还是孩子都没停止过。尤其家长更喜欢拿孩子试卷的分数说事儿！

若是一个小学一二年级的孩子，试卷常考满分，其他家长大多会投去羡慕的眼神，并来一句：“将来这孩子一定是学霸的料”！

但事实并非如此，我有位朋友做了10多年的班主任，她却直言，如果家中有一二年级经常考一百分的孩子，更应该警惕成绩假象。

她表示在教育领域，一个孩子高中时候的成绩，80%与小学三四年级的表现有关，而不是一二年级。很多一二年级看起来很牛的孩子，到了三四年级可能会出现断崖式下降。

为什么会出现成绩假象？

一、知识简单

小学一二年级的知识结构简单，这也造成一种现象，这个阶段一个班级可能有一半都能考满分，年级越高这种现象越少见。

教材的设计也迎合了小学一、二年级的认知和心理，不难避免打击孩子的自信心。但为什么不在三年级呢？语文特级教师王崧舟曾表达过自己的观点。

他提出三年级现象是由于课程的跨越式变化。最明显的两门课是数学和语文。以数学为例，数学开始进入加速期！

数学更体现出其系统性和连续性，开始出现数域（小数，分数）、数量概念（应用题）。这对于孩子的抽象思维有一定的要求，成为拉开孩子差距的重要因素。

二、靠吃老本，死记硬背

上小学前，很多家长会给孩子上幼小衔接班，这些简单的知识都学过了，这些孩子容易出现“吃老本”的状态。

一开始，他们上课不认真听讲，认为自己什么都会做。久而久之，他们可能厌倦了学习。不仅如此，知识也很简单，学习的方式大多靠死记硬背。

但是到了三年级，依靠好的记忆力已经不行了。日本著名脑科专家和田秀树提出了“九岁之壁”理论。他发现，9岁以后，孩子死记硬背的能力逐渐下降，抽象能力发展成为主体。

可见，小学一二年级成绩好，并不能代表什么！反倒是如果小学一二年级这个习惯养成的关键期，习惯没养好，三年级差距就会越拉越大，还可能不小心掉到学渣的队伍里！

小学一二年级不重视这3件事，三年级会被拉开差距

耶鲁大学40年研究发现：人类行为的成长模式十分有规律，9岁成为孩子学习力发生大变化的关键一年。

这位班主任还提醒到：有三件事若是不重视，三年级孩子的成绩很可能被拉开！

一、上课注意听讲

一般来说，低年级的孩子不能一直坐在椅子上是因为注意力不集中。然而，许多家长认为，这是学霸和学渣的第一个分水岭。

一位老师曾经研究过尖子班和普通班的区别。最大的区别是注意力时间长短。尖子班的平均上课集中注意力时间为40分钟，而普通版只要10分钟。

因此，教师一再强调“课堂注意听”是有道理的。乌辛斯基认为“注意力是进入我们大脑的唯一途径，意识中的一切都必须通过它进入”。

这个比喻其实很恰当，注意力集中的孩子，知识的大门自然会为他们而打开，但是注意力不集中的孩子，他们可能只能勉强打开知识的缝隙，吸取一点点知识，这差距是可显而知的。

所以很多国家都禁止学前教育，但是幼儿园的课程还是有专注力的考核和训练。比如德国特别重视专注力训练。

二、阅读习惯的培养

30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。——教育家苏霍姆林斯基

前文提到孩子之所以出现三年级现象，与思维发展拉开差距有关。而现代心理学家皮亚杰、布鲁纳这些人的研究已经证实：“思维发展与语言系统发育有密切的关系”。

你会发现那些有阅读习惯的人逻辑思维非常敏捷，阅读和思考是将来学习任何学科的基础！哈佛大学研究也证实儿童早期阅读经验与他们未来的学业成就密切相关。

三、学习习惯的培养

一二年级是孩子可塑性最强的一段时间，所以这段时间家长应该多上心孩子的学习，帮助孩子养成良好的学习习惯。

这段时间家长多用用心，帮孩子养成好的学习习惯，以后的十几年不知道能少操多少心。

父母的作用就是陪伴，帮助孩子养成良好习惯，而不是承担老师的责任。让孩子享受温馨的家庭氛围，平静而稳定的学习。

看到过一个统计，说小学的成绩和初中的成绩有正相关性，小学优秀的和中等的，初中成绩大部分都不错，小学成绩差的，初中一般都不会变好。

不管是学习，还是兴趣，还是其他习惯，小学6年打好基础，未来会一直沿这个轨迹行进，父母操心会更少。

孩子小学6年承接了幼儿时期和青春期，是孩子求学生涯中非常重要的阶段，也是性格形成的关键阶段。这个阶段值得我们为孩子付出更多时间和精力。

“小学看家长，初中看老师，高中看自己”，在教育孩子的过程中，父母是不可缺席的。

千万别等到孩子初、高中才参与进孩子的学习，才开始着急和责备。等到那个时候，孩子已经完全听不进你的唠叨了，强行介入只会引得孩子更加叛逆，弄得家里鸡飞狗跳。

不过我们大多数人都不是教育学博士，也不是经验丰富的老师，对孩子的心理特点和学习方法没有系统而清晰的认知，盲目教导反而容易耽误孩子的成长。

这本《陪孩子走过小学六年》针对家长的需求，根据每个年级孩子的发育特点，细致地给出了孩子1~6年级具体培养策略。

书中按每个年级细分，对孩子的学习方面和性格培养方面都给出了实用的建议。

包括最让家长头疼的假期，书中也做了具体的攻略，家长只要照着做就行。

这本书的可读性非常强，书中列举了大量案例，帮助家长解决孩子的问题，改善孩子的不足。

本书作者是一位从教20多年的优秀老师，她把自己丰富的教学经验和教育知识全部融合在了这本书中。同时她也很清楚孩子学习和生活中的痛点，比如磨蹭、偏科、专注力差、学习效率低、乱花钱等等，书中都给出了具体的解决方案。

可以说这是一本小学生父母必备的育儿良方。

如果你家正好有小学生，或者孩子将要上小学，大可以买一本放在家里，遇到问题随时翻一翻，也许就能够找到解决的方法。

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