6月26日，淅淅沥沥的朝雨涤荡着绿油油的林海，气候本就温润的岭南，更增添了些许湿度。今天项目培训的主要内容是认识岭南“星海”中最灿烂的星——赵宋光先生。
上午9:00在图书馆二楼学术报告厅，由“赵宋光学术研究中心”主任王少明教授讲座，题目为“瞧！宋光这个人——赵宋光及其学术思想面面观”。
图1陈卓安供图
王老师首先介绍了与赵宋光先生认识的机缘，不无深情地说：“我开始把他当做人，后来把他当成神”，主要从三个方面解读了宋光先生：（一）学者眼中的赵宋光。分别引用了李泽厚、刘纲纪、田青、李正天、谢嘉幸、樊祖荫、罗小平、徐绪标、修海林、刘索拉等众多学者的话对赵先生进行了注解。（二）人格魅力、思乡情怀与智慧。在介绍了赵宋光先生的求学之路、家庭生活、责任与使命等方面的内容后，宋光先生的形象便自然出现在学员们的脑海，这个形象，比昨天看到的坐在轮椅上的先生更加可敬、可爱、可亲而真切了。（三）学术与贡献。从“作为哲学家的赵宋光”、“作为美学家的赵宋光”、“作为音乐家的赵宋光”、“作为教育家的赵宋光”、“作为科学家的赵宋光”五个维度，解读了丰满而极具理性的赵宋光先生。
图2陈卓安供图
下午的培训内容，是赵宋光先生的“三分三倍（五度相生）调式体系五个基础调式的同主音综合观念”。
先由宋克宾老师播放了赵宋光先生的讲课视频，由声音的振动以及人耳的对声音的感知入题——仅是引题，就充满着乐律学与美学的综合色彩。就音的功能属性来看生律之法，认为“属功能是三分生律法产生的，下属功能是三倍生律法产生的”。并简要介绍了“和谐六数列”、“等差六数列”、“莱比锡音差”、“莱比锡变化半音”以及他的“共泛音”序列等。
接着，宋克宾老师以“穷本极变：以五度音链为坐标解析《论五度相生调式体系》的调式结构”为题，就赵宋光先生的理论和方法，用五度音列，逐个举例为大家详细讲解了调式判断的依据。
图3张倩供图
最后的讨论阶段，各学员就调式类别划分和调式命名问题展开了热烈的讨论与交流。
路边挂满枝头的荔枝，昭示着本次培训内容的充实、厚重与甜蜜，晚霞映照下的珠江，在两岸的绿树间泛起微波，展示着岭南独有的自然美；而又有多少人尚不知道，在这灵秀之地，还有星海音乐学院的赵宋光先生这样的灵秀之人、灵秀之思想、灵秀之乐学呢？！
撰文：吴玉堂
扫一扫下载订阅号助手，用手机发文章赞赏
