不用记，不用背，不用记，轻松过教师资格证！综合素质核心考点——权威名师整理

不论幼儿还是中小学大家都考综合素质，但是并不是同一张试卷。在难度上稍有不同，但是基本的重难点都是一样。所谓综合素质，顾名思义，所考察的内容综合性较强，简言之就是比较杂。但是就难度而言应该是所有考试科目中最简单的一门，因为考点比较固定，当然试卷中也有很难的部分，由于我们是资格通过类考试，所以有些点我们可以直接放弃，拿到基本分就可以了，具体是哪些点下文会一一说明。

综合素质主要分为五大模块：职业道德，职业理念、法律法规、文化素养，基本能力。

我们依次进行分析：

（一）职业道德

职业道德指的是教师职业道德规范，是从事教师行业应该具有的基本行为准则，其内容简称为“三爱两人一终身”，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。虽然只有短短六条，却占到22分，可谓是性价比最高的知识点。其中4道单选只要是正常的人类思维都可以做对。

例题：某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。余老师的做法（）。

A．不正确，不利于取得家长信任B．不正确，不符合家校沟通要求

C．正确，符合严慈相济的要求D．正确，符合廉洁从教的要求

D。

材料题常常是题干中给出一段教育教学情景，以“请从教师职业道德的角度评价该老师的行为”进行提问。

例题：刚参加工作的夏老师，承担高中一年级的英语教学，第一次上课时，夏老师正在用英语做自我介绍，其他同学都在认真的听，唯独做在第一排的一个男生没有抬头，夏老师注意到他正在看一本英文小说，她虽有些不快，但也未多想，就开始教学，夏老师朗读课文的时候，发现那个男生根本就没有把课本拿出来，“要不要提醒他呢？”夏老师一分神，结果读错了一个单词。“切！”那个男生发出了不屑的声音，夏老师感觉特别尴尬，上课也没了状态。课后，夏老师从别的老师那里了解到，这个男生叫李奇，曾经因父母工作的关系在国外上了几年学，英语水平已经很高了。

夏老师向有经验的老师请教，并主动找到李奇交流，夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学，于是，夏老师找来许多最新原版英文书籍，认真阅读、思考，并利用课外时间与李奇交流心得，渐渐地，李奇也喜欢主动找夏老师交流，夏老师让李奇担任班级英语课代表，还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验，一段时间后，夏老师发现，李奇不仅在课堂上积极发言，还主动带领其他同学一起学习，整个班级学习英语的氛围越来越浓厚了。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析夏老师的教育行为。(14分)

夏老师的教育行为践行了教师职业道德规范的相关要求，是值得我们学习的。主要表现在：

（1）爱岗敬业。教师职业道德要求教师要忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，要对工作和学生高度负责，不得敷衍塞责。材料中夏老师发现学生不认真听讲时，并不是放任不管，而是找其他老师了解情况，并主动沟通交流，完成了作为一名人民教师的本职工作，赢得了学生的尊重和信任。

（2）关爱学生。教师职业道德要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生良师益友，促进学生全面、主动、健康发展。材料中夏老师并没因为学生对自己的不屑而批评责备学生，而是尊重学生、平等对待学生，真正从促进学生发展的角度考虑问题，所以李奇才会认可老师，配合老师，并帮助其他同学学习英语。

（3）教书育人。教师职业道德要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。材料中汤老师在了解到李奇的情况后，能主动提高自身水平，并通过借助学生的兴趣点，与学生交流，使得学生学会分享，帮助同学，促进了学生的全面发展。

（4）终身学习。教师职业道德要求教师潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中夏老师面对教师学中存在的问题主动向教师请教，为了和学生拉近关系，认真学习外文书籍，无不体现其学无止尽的好学精神。

总之，夏老师在教育教学活动中不仅认真践行教师职业道德的要求，还严格要求自己，真正促进了学生的健康发展。

一般而言材料题的总体答题模式为“五段三分三环节”。

五段是指按照总分总的格式分为五个自然段，开头和结尾两个自然段分别作为评价句和总结句，中间三个自然段阐述三个左右的知识点，也就是所谓的“三分”，而在在写分知识点的时候按照三个环节进行。三个环节分别是，第一：论点，就是符合职业道德或者职业理念中具体哪一条知识点；第二：解释，对知识点稍作解释，具体是什么内涵；第三：结合材料，材料中具体老师的行为为什么符合或者不符合此知识点，概括时需做到逻辑清晰，语言通顺，字迹清晰。

（二）职业理念

职业理念指的是对教育领域中所涉及的各种要素，例如学生、教师、教学过程等等持有的看法。主要包含教师观、学生观、教育观。这部分内容比较多，而且理解上存在一些难度，需要深刻理解素质教育观、以人为本的学生观、新课改下的教师观等等内容。四道单选题相比较于职业道德稍有难度。

例题：初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力．以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标”。班主任的说法（）。

A．忽视了学生的主体性B．忽视了学生的发展性

C．忽视了学生创造性D．忽视了学生的差异性

B。

职业理念的材料题常常以“请从教师观/学生观/教育观/职业理念的角度评价该老师的行为”进行提问。

汤老师接手3班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案

就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他又在“折腾”分层教学，现在他需要投入更多的时间和精力进行准备，上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态有老师建议他少“折腾”，还说：“你







































白癜风用什么药最好
白癜风哪个医院治疗好