7月10日，由世界人工智能大会组委会办公室指导，北京亿欧网盟科技有限公司、EqualOcean主办，上海市人工智能学会协办的“世界人工智能大会云端峰会·创新人才培养论坛”在上海世博中心成功召开。

在论坛上，海内外知名专家、学者、企业家，以“AI赋能人才·教育成就未来”为主题，从“智能科学与学习技术”、“AI对教育教学的创新变革”、“培养人工智能时代人才”三大主题出发，对“AI赋能人才培养”展开了多维度、多角度的研讨与对话。

论坛上，商汤科技教育事业部总经理戴娟发表了主题为“AI素养教育的四大模块”的演讲。

以下为戴娟演讲实录，由亿欧精编整理：

大家晚上好，我是商汤科技教育事业部戴娟。今天非常高兴能够来到WAIC亿欧论坛跟大家分享一下人工智能教育的另外一面。刚才前面嘉宾讲到，讲AI教育有两面，一个是AI赋能教育，商汤科技在做的就是通过平台，通过商汤的人工智能技术赋能一个行业，把这个行业的产能，把这个行业的效率能够得以提升。商汤科技教育事业部做的是另外一面：人工智能教育本身。

今天我们想分享一下AI素养教育的基本思考，就是AI素养教育的四个模块。什么是人工智能教育？我自己是学人工智能出身的，我本科是中科大这个专业，师从汤晓欧教授，做的方向是大家经常看到的人脸识别算法，当时是做人脸关键点的识别，研究生去了香港中文大学，我当时在04~07年的时候从事人工智能研究工作，当时没有深入学习方法，但是我当时学人工智能或者选择人工智能的方向，是出于对人工智能非常基本的理解，这是一个技术，让机器拥有人类的智能。通过多年的发展，可以看到，人工智能所有的技术让机器拥有更多人类智能的视野，AI是让机器拥有人类的感知和认知的能力，人工智能教育又是什么样的范畴？

大家经常会对比，人工智能教育跟编程教育的区别是什么，人工智能教育跟机器人教育的区别或者创客教育的区别是什么？我分享一下我们的理解，其实编程教育是人工智能教育的基础，是人类通过编程这样一个活动，跟最底层的机器通话的方式，所以在编程教育里面教给小孩子的是计算机的逻辑思维，编程教育是人工智能教育的基础，但是编程教育跟人工智能教育最大的差别还在于确定性，当我们提到信息时代的编程教育的时候，或者自动化的阶段，其实是人类通过编程设定让机器执行人类设定的规则，我们把它称之为机器自动化。

人工智能是另外一方面，我们希望通过数据，通过行动，让机器来学习，让机器能够拥有人类的智能。例如深度学习，它就是让机器拥有人类的感知和认知能力。人工智能本身就是很多学科的融合，它不是一个单独的技术，它要附着在一个学科上才能实现自己的意义，比如人工智能+教育，我们希望人工智能的技术，让教育得到更好地发展，或者能有更高的效率。其实机器人教育是人工智能的一个方向，当我们学一些机器人控制，以前在工业时代或者机器工业时代，机器人教育是什么？教会人类去编制机器人能懂得指令，让机器根据人的指令一步步执行，人工智能时代的机器人教育是什么？为机器构建一个像人类一样的大脑神经网络，让机器拥有感知学习判断的能力，机器人教育是人工智能教育的一个部分和方向。

劳动实践教育，教育部有推一个新的方向叫劳动教育，前几年一直在提德智体美劳全面发展，但中国的教育其实没有赋予劳动教育。像上海这样的城市，应该提供什么样的劳动教育？对比像福建武夷山这样的城市，应该提供什么样的劳动教育？我们也咨询了教育部专家，劳动教育的答案是因地制宜，如果这个城市的发展是一个方向或者新产业，新人类的劳动应该跟未来你的工作，这个城市提供给你的这些机会能够相融洽。像上海的劳动教育，应该是新时代或者科技时代的创新性或者创造性劳动教育，这就是我们看到的AI教育更大的一个领域。

商汤教育致力于人工智能普及性的教育，我们希望把人工智能技术通过我们的平台、通过我们的教材、课程、实验，以及通过人工智能课的服务、夏令营的服务带给更多学校和老师。目前商汤教育已把人工智能教育带给了20多个城市，北上广深，包括新加坡、香港、澳门，超过两千所学校，我们目前把人工智能的课程赋能到老师，我们所谓的赋能不是做一次讲座或者做一个20分钟的分享叫赋能，而是给这些老师提供三天以上的人工智能系统性地培训，我们覆盖了超过6千名老师。

有一个问题，大家一直在问，刚才谈到素质教育，掌门教育也在说，当选择学科教育，选择竞赛教育，选择没有办法被评估的素质教育时，家长会怎么选？其实更多问题是，教育体系会怎么选，我们希望培养下一代成什么样，为什么新一代学习人工智能课程？这也是刚才讲到的四大模块的主要来源。

两百多年前还是科举制度的时代，还在考八股文的时代，普鲁士乡村小学已经开始学自然，开始学数学，已经开始学生物，其实我们现在觉得这些学科是很基本，很普通的学科，但是大家想是在两百年前，所有小孩子开始学数学是什么概念，这是为什么在年前的电力时代德国可以崛起，一个大国的崛起离不开科技，科技的崛起离不开人才的培养，而人才的培养是长期有积淀的，很有可能是从小孩子开始的。

信息时代，我最开始去了微软，然后去了苹果，这两个创始人一个是乔布斯，一个是比尔盖茨，他们都是在大一的时候退学，其实美国有一个退学潮，谁能在大一大二退是非常骄傲的退，为什么？因为乔布斯，因为比尔盖茨他们在初中或者小学的时候就接触到了编程，接触到了信息化的技术，这样才让他们在八十年代的时候，美国的黄金时代，让他们在大学时代去创业。

还有一个我身边的例子，我以前在苹果工作，我的合作伙伴叫丹妮尔克劳斯，它是美国创新工厂最年轻的合作伙伴，他在19岁的时候把他的公司CUE以四千万美金卖给了苹果，我们回过来做人工智能教育的时候我在反思，为什么中国没有这样的案例？

在信息时代，这些最成功的公司，苹果也好，微软也好，Facebook也好，为什么他们可以在大一就创造了信息时代最牛、最大的五百强的信息时代公司呢？反思中国，在人工智能时代，我们谈超越，谈很多势能和政府的