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读创/深圳商报首席记者包力

为了进一步提高学科课堂教学质量，准确把握新课标方向，聚焦核心素养、构建素养课堂，11月18-19日，深圳市南山区教育科学研究院组织南山区初中数学学科组长培训研讨。来自全区近40位科组长，针对新课标新理念，大单元教学设计，数学综合实践性活动，集体备课等内容学习交流研讨，赋能新课堂。

核心素养导向下的数学作业设计

深圳市初中数学教研员林日福老师作题为《核心素养导向下的数学作业设计》主题讲座。林日福老师首先组织大家一起学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《关于加强义务教育学校作业管理的通知》两个文件中与作业设计有关的内容，分析在“双减”背景下以及“作业管理”要求下如何科学合理设计作业，提升学生数学核心素养。随后林日福老师从作业的内涵、作业设计的基本逻辑、作业设计的基本策略等方面向大家详细介绍作业设计价值、要求、策略，最后以“一元一次方程”以及“作业设计大赛”为具体案例向大家详细介绍在实践中设计作业的细节与关键内容。让大家对以提升核心素养为导向的作业设计有了深入的认识与清晰的思路。

新课标视域下数学综合实践课的探究与思考

深圳市特级教师、坪山区教研员袁虹老师作题为《新课标视域下综合实践的探索与思考》主题讲座，袁虹老师基于新课标，从新课标提出的要求与建议向大家分析基于新课标数学综合实践的任务与方向，以《光祖中学校门口交通信号灯时间优化问题》为例向大家讲解如何在实践中体现新课标的内容。随后向大家具体详细介绍综合实践探究的具体研究背景、需要达到的目标与意义，研究的具体步骤、任务与创新，袁虹老师以自己的研究成果著作《我们一起玩数学》向大家介绍自己团队系统的研究过程以及后续规划。对标中考，最后袁虹老师以深圳中考压轴题为例，向大家分析综合实践与评价的关系，激发大家对综合实践探究的兴趣、引发大家对综合实践活动的思考，进一步认识到其发展学生应用意识、创新意识的价值。

基于新课标的大单元教学设计实践与研究

深圳市名师工程中学数学名师、市大鹏新区兼职教研员骆文娟老师作题为《初中数学单元整体教学的实践研究》主题讲座，骆文娟老师基于新课标和数学大概念，以研究具体案例为主线介绍初中数学单元整体教学设计。骆文娟老师首先整体介绍了单元和大概念的产生、发展与形成等，使老师们对大单元教学设计有整体深入的理解与认识。随后，骆文娟老师具体详细介绍数学学科大概念，以“一次函数”“锐角三角函数”“探索三角形相似的条件”为具体案例与大家详细讲解“大概念视角下大单元教学如何设计”。

核心素养导向中的中考命题研究

深圳市龙华区实验学校何小波老师作题为《中考数学贯穿式专题复习—角的处理》主题讲座。何小波老师从近年深圳中考特点出发，从中考压轴题目为例，着力探究如何提高学生解题能力，比如：需要对基础模型的变式探究运用、需在大单元视角下重塑知识体系、需要重视思维过程的自然生长、需对数学思想方法提炼与升华。何小波老师以一线三等角、特殊角的处理、二倍角的处理为专题向大家详细介绍如何基于中考特点、提升学生解题能力，如何应对中考，在初三如何进行专题复习，最终提升学生核心素养。让各位老师感触收获颇丰。

集体备课经验交流分享

中科先进院实验学校数学科组长于翔向大家介绍该学校集体备课经验，于翔老师介绍集体备课主要“实现资源共享、提高备课效率、提升教师能力”三个方面，其特色备课方式“解题交流”值得大家借鉴学习，尤其对学校新教师的培养与提升。

深中南山创新学校数学科组长张春轼向大家介绍学校常规集体备课经验，严密科学完整的每次会议流程：“回顾前期已做事项（总结）-区教学工作精神传达-学校教学工作传达-本学期（本阶段）工作重点-特殊重要事项讲解（例如：区赛）”值得大家学习与借鉴。

最后，南山区初中数学教研员唐立伟老师进行总结。南山教师要积极学习新课标践行新理念，课堂教学以学科核心素养为导向，注重整体上把握教学内容，进行结构化设计，帮助逐步建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的知识体系，发展核心素养。

审读：孙世建