芳菲三月天，杨柳拂绿，杏花

会议直播会场设在常州路小学，市教体局小学语文教研员张淑英组织11位老师分“空中课堂”的故事、我做直播的故事、如何听课、作业、组织测试以及对开学后学习衔接的思考四个版块，与全市小学语文教师进行了线上交流。

黑发积霜粉笔无言

北京路小学纪正婷：

“但凡故事，必有跌宕起伏，必有酸甜苦辣，而只有亲历者才能真正品味其中的滋味。”六年级组老师在“空中课堂”录制过程中，废寝忘食、不分昼夜，同心同向、勠力而为，虽不在炮火中，却像极了一个个冲锋陷阵的无所畏惧的战士！雾尽风暖，樱花已灿，尝过百味的他们，都定格成了故事中最美的画面。

中云振华教育集团李慧：

一接到录制任务，二年级组录制的老师们就忙碌起来：搜集资料、设计教案、制作课件、视频研讨……从最基本的思路框架，到一个标点符号的使用；从课件的制作技巧，到录播时可能遇到的各种问题……一次次研讨，一遍遍打磨。抗疫路上大家凝心聚力，用紧密的合作、高度的责任感和使命感，为抗击疫情贡献自己的绵薄之力。

第六实验小学刘泽华：

参与录制“空中课堂”，百般滋味在心头：有刚接到通知时的忐忑，有集体研讨后的踏实，有录制过程中的焦灼，更有对朋友的感激。她不但感受到录制团队的严谨、敬业、友爱、团结，也认识了很多幕后英雄。第四实验小学的王远老师就是其中一位。他牺牲自己的休息时间，把妻子和二宝送到姥姥家，带着大宝在奶奶家，白天夜晚连轴转，帮助录课团队剪辑视频。正是因为有了许多位“王远”台前幕后的付出，才有“空中课堂”诸多优秀课例的呈现。

立人达人躬行不悔

正北小学庄海燕：

设身处地从学生角度出发。她试图通过播放音乐、专题直播等形式增加直播课的趣味性、实效性。备课时从“愉悦”上下功夫，每次直播课时，她都会提前五分钟上线，跟孩子们一起倾听音乐，分享抗“疫”故事。她从阅读和练笔入手，想尽办法把孩子拴在她的“直播间”。有目的、有计划，重过程、重落实，她的教学探索为一线老师直播提供了有益借鉴。

第五实验小学刘敏：

攻坚克难，执着坚守。居家授课，需要同时担任多个角色，但老师们总能舍小家顾大家，是责任感使然！紧“追”不舍，多元施策。第五实验小学组织年级组长一周一次集中反馈、年级组内的学科组长一周两次反馈、学科组长带领教师一天一集备。巧妙激励，化苦为乐。老师们注重运用多种激励措施调节学习气氛，调动学生的情绪。

实验小学薛菲：

实验小学采用同级部所有班级“联群直播”与“班级自播”相结合的方式进行线上教学。联群直播前，同组的老师提前熟悉课程，一人主讲，其他老师进言献策，通过“云集备”，精讲精练，资源共享，既提高了实效，也减轻了老师的负担，优化了资源，使学生受益更多。手挽着手有力量，肩并着肩有担当。老师们愿意用心做好师者本分，用努力和付出，换得孩子不虚度的光阴和不停歇的成长。

甘为人梯克勤尽力

山东师范大学瑞华实验小学徐晓霞、滕霄：

从怎样用好资源和提高专业水平、“空中课堂”效果如何保障、如何获得别样的成长与提升以及如何把脉空中课堂确保教学质量“不打折”四方面分享。把最平凡的事做好，用心守护每一个蓓蕾绽放，是所有瑞华老师最美好的愿望。

铺集镇张家屯小学张春蕾：

求实、求细，学校无论是三案两表确保规范教学，还是课前备课、上课、课后作业的无缝衔接，都严格做细、抓实，有方法，重落实，充分体现了老师们工作的精细。

杜村小学王阳：

学校“四环三测，双检一结”线上教学模式，“四环”即“备”“看”“练”“阅”四大环节，“三策”则为每一环节细化出三步方法，最后通过“每周各班抽检”和“双周全校统测”的“双重”检测，结合每周“一结”，检测学习目标达成度，监督教与学的效果与质量。老师们虽然语言是素朴的，但是师德是高尚的，行为是优秀的。

未雨绸缪长程眼光

常州路小学马仁茹：

结合空中课堂教学现状，从教师补备、开学检测、已学补练、未学补教、重补习惯五方面对开学复课衔接工作提出了建议。建议老师们早行动、早规划，提前进入工作状态，以饱满的热情迎接孩子们的归来。

第二实验小学刘蕾：

建议老师们做好“回望”，有效衔接从四个方面入手：做好“两个