孩子上初中，数学一直不开窍，成绩不好的时候，作为家长你千万别以为你是最痛苦的；其实说心里话，最痛苦的是孩子，他内心承受的那种挫败感，那种煎熬，很多时候远远超过了我们家长。

有些孩子确实比较勤奋，私下背了上百个大招，但是这种靠背靠生搬硬套去学数学的方法，从根本上讲是行不通的，也不会对数学思维有大的提升或者帮助；因为这个本质上都是被动的学习，很少有自己主动的思考。

初中数学，重在考察你的这个体系是否完整，基本功够不够扎实。换句话说，是考察你的内功的，即把不同模块的知识关联起来，把高阶的和低阶的知识关联起来，把现实问题和数学问题关联起来，这个过程就是数学思维建立不可或缺的一个过程。

举个例子，甲同学之前在学习一次函数时，学得很不错，但在学习二次函数之前，他也学习了其他大量的数学知识。面对这么多的知识，他并没有对这些包括一次函数在内的相关知识进行体系化处理，于是这么多的知识点就如同一盘散沙放在大脑中，想用某个知识的时候，非常难找。

如何建立初中数学知识体系？

举个例子，要把易混淆的知识进行对比。在大家都有的共同点里找到不同，要有一股鸡蛋里挑石头的劲；这种方法一是可以让我们大脑中的记忆更深刻，有烙印；二是可以高效理清整个章节、板块之间的知识逻辑和脉络。

初中数学知识框架体系的建立，通俗讲就是将所有的知识连成了一张结构完整的网，想用某个知识时，很容易找到。这就好比一个图书馆里的书，没有分类排列的话，想从数十万本书里找出自己需要的那本书，那得有多费劲。

最后，想要让孩子的这个努力获得真正的成效，那就要踏踏实实地去搭建这么一个知识体系，你为了当下所谓的这些考试分数，使劲的去刷题，去背解题套路，其实都是徒劳的，一旦到了真正考察数学能力的时候，考试的灵活性一增加，计算量一增大，一下子就会现原形。